南京青奥会CEP策划手册(一)青奥会青网.pptVIP

南京青奥会CEP策划手册南京青奥组委会文化教育部工作团队青奥会青网 目录 CEP综述 CEP策划面临的挑战 CEP定位 CEP策划研讨 南京青奥委文化教育部依据国际奥委会《奥林匹克宪章》、《青年奥林匹克运动会赛事手册》、《南京2014年第二届夏季青奥会申办报告》和《主办城市合同》制定文化教育基础规划。 一、CEP综述 文化教育计划（ Culture Education Programme 简称CEP）对于来自世界各地的青年运动员和参与者来说，是一次独特的、一生仅此一回的学习和分享经历。青年人在举办城市欢聚一堂，用一种独特而有力的方式来颂扬与传承奥林匹克精神和“卓越、友谊、尊重”的价值，在节日般融洽欢快的气氛中分享世界各地的文化。 相承原则：在南京青奥会基于青年，为了青年，举办一届绿色青奥、活力青奥、人文青奥理念引领下进行南京青奥会周期的基础规划，充分展示奥林匹克公益和育人的宗旨。 平衡原则：在体育赛事与文化教育活动之间，教育和传播过程与办赛结果之间，奥林匹克精神与中华文化之间，青年发展与城市发展之间，价值理性与工具理性之间的平衡。 创新原则：依据国际奥委会创设青奥会的设想，突出以人发展为本的国际体育制度变革和创新方向，实践并积累国际顶级赛事与文化教育结合的经验，为奥林匹克运动做出贡献。 CEP基础规划原则 CEP规划阶段与要素 赛前：青年文化 1.城市文化计划 2.奥林匹克教育计划 3.新媒体传播计划 赛中：青春盛会 赛会12天文化教育活动计划 赛后：青年之都 1.体育遗产 2.文化教育遗产 3.可持续的平台 贯穿于三个阶段的要素：活力，人文，创新 每个阶段的重点：青年文化，青春盛会，青年之都 CEP目标受众人群分析 国际奥委会在《赛事手册》中给出的定位 核心受众 非运动员参与者 运动员的教练员 运动员的父母 运动员 当地青年 普通受众 青年社团 教育工作者 父母 教练员 非运动员参与者包括：志愿者、青年记者、青年文化使者等 CEP学习和分享精神的要素 快乐 吸引力 参与性 互动性 趣味性 创新性 灵活性 适应性 罗格主席多次反复强调青奥会要体现“青年快乐，青春欢乐” 规划基础：学会求知，学会做事，学会做人，学会共处 CEP规划基础和五个主题 奥林匹克主义 奥林匹克运动#及精神 奥运会的作用 运动员成长 技能发展 生活技能 运动员生涯 赛外追求（职业） 健康的生活方式 做运动员的挑战 健康的生活习惯 健康风险 社会责任 差异 社会参与 环境# 表达 交流 数字媒体 表达自己# 二、CEP规划面临的挑战 面临着诸多不确定因素的挑战 立足点 CEP创新 成本核算 活动场所 效益评估 三、CEP目标定位 基于青年，为了青年的活力与人文青奥会。目标要素是： 弘扬奥林匹克“卓越、友谊、尊重”的普世价值观，打造以可全球复制的南京青奥会的YOG－DNA 价值 倡导支持青奥、参与青奥、奉献青奥的精神，促进青少年、城市、青奥会的共同成长 精神 让青少年以全球化视野、国际化准则分享世界文化的多样性，让中国优秀文化感动世界 视野 打造健康向上的青年文化，树立优秀青年的榜样，促进青少年体质健康水平提高 健康 将奥运精神、中国特色、江苏风采、南京特点完美结合，彰显奥林匹克公益、育人的宗旨 创新