数字文献、教学资源创新组织的评估和量化研究.pdfVIP

数字文献、教学资源创新组织的 评估和量化研究骨 [摘 把教学信息、文献资1原籍什到教学各纠、节，就资源环境打选而亩，就是把数字图书馆知识细织手段、教 高技术肉Cf1:资源的方怯结什起来。其功放市检验。本研究tF大规模调1ttl基础上提取数据，并纠数理分析.得 出原费结论:新细织模式的学习功能w薯。但教学系统对新模式仍存隔绝，如教学设计米接纳新组织模式， 远科教育资服环埔挟窄，关门才二义，技术瞅俞隔绝;学习者对数字阁将馆参与第一i果赏、抽v.发挥第二课堂 功能的商求空前尚撒j问教学设计、教育理念尤视这歧相关性和需求。在新组织方放剧前，教师和学生的认 知水平非常相近.教师甚朱低 f学生。本研究结出了融合两类技术的对策。 [关键词1 数字文献;教学资捕;知识细织融lft; 最化研究 [中阁分~号) G420 l 文献标识码) A [文意编号) 1 伽…458x(2酬)12…∞3守…07 E 噩噩回 E噩噩噩回回 2005由2008 年浙江电大实施数字图.::t.5馆{下简 (一)定性分析:选辑状态下，都读远程数字 图书馆的模扰特征 称数圈)工程两期，资源总量已达 1378.12 万件，阿 站访问嫌约 52 万余人次; 2008一2009 年在建好 都读lli程具有区别于传统高校图书馆或当下 远程教商机构图书馆的特点。 撤回基础上，开展用好数阔的推广活动。活动包 括 2008 数字图书馆应用服务月暨数字图书馆走进 传统高校图书馆模式: ·校园模式。主要为校国内师生服务，很多校外 社区活动， 2009 全省社自巨大学(学院) ‘都读远 程数字图书馆应用服务暨‘灌地与公民义务活 远程学生不能棋得图书馆资源。 动，举办培训，开展都读远程数字圈书馆(下 ，资源南端化。数字资源投入比例上向高端的科 简称都读远程)应用和读者需求的大规模问卷调 研倾斜，上百万、千万的数据廊采购，由少数学科带 头人…锤定膏。这种资源往往学生用不上，用得上的 查，以测盘和改善数因应用水平和服务质量。 教师不多。在教学与科研、学生与教师、曾遇教师与 本研究覆盖浙江全省 10 所电大、 75 所学院。发 学科带头人三对关系之间，总是向高捕者倾斜。 放问卷 1500 份，收回有效问卷 1205 份。 调蜜穰蘸 ，系统设计缺乏教商技术学理念。在惟学科论影 商及问卷样本大小在该领域为首次且规模空前。 t果醺 响下，图书馆专业人员关闭在挟陆文献信息学范畴围 姐在金华、丽水、嘉兴等地电大召开了座谈会，到江 墙内，较少考虑教育学、教育技术学维度的知识、理 苏、上海电大现场考攘，对全国电大、英萦高校图啪 论和技术可能产生的深