湖北省武汉市第三十六中学八年级物理 机械效率学案（无答案） 新人教版.docVIP

机械效率 【学习目标】 1、理解什么是有用功、额外功和总功. 2、理解什么是机械效率. 3、会计算简单机械的机械效率. 【课堂导学】 一、 使用动滑轮是否省功（探究演示P85） 直接用手将两个钩码提升20 cm,所做的功如何测量？ 2、使用动滑轮提升两个钩码提升20cm ，所做的功如何测量？ 3、根据测量数据，计算一下，哪次做的功多，这说明了什么？ 二、机械效率 1、阅读课本P86上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功. ._____________________ _____________叫有用功; _____________________________________叫额外功; _____________________________________叫总功. 2、阅读课本P86下半部分的内容,理解什么是机械效率. ______________________________叫机械效率.用_______表示总功,_______表示有用功,________表示机械效率. 计算机械效率的表达式是:__________________ 3.起重机的机械效率一般为_________,抽水机的机械效率一般为_______________. 4.提高机械效率的办法主要有哪些? 5.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1? 例题 一台起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的机械效率是多少? 【当堂训练】 1、一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明) 2、用三种方法把沙子运上三楼，如图所示，根据图中数据算出三种方法所做有用功的大小均为_______，其中一种方法做的总功最多，等于_______. 3、建筑工人用滑轮组把一摞砖匀速拉到3 m高的楼上，共做功1.2×104 J，这摞砖重_______N，如果滑轮组的机械效率是80%，用500 N的力把砖拉上去，绳子要拉下_______m. （第二课时） 【学习目标】 1、知道实验原理，会设计实验，能熟练的操作实验 2、知道提高机械效率的方法 【课堂导学】 阅读课本、查阅资料思考以下问题： 怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？ 怎样测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的高度？ 3、在提升钩码的过程中，要注意些什么？ 二、实验原理: = = 。 三、会计算：我们用如图所示的滑轮组测量滑轮组的机械效率。 1、实验数据如下表，完成表格中的数据 试验次数 物重（N） 绳子段数（n) h（m） S（m） W有（J） W总（J） 1 5 3 0.2 2 5 3 0.2 3 11 3 0.2 4 5 2 0.2 2、同一滑轮组，改变绳子的绕法再次试验，数据如上： 比较数据1、2可得出的结论是： ； 比较数据1、3可得出的结论是： ； 3）比较数据1、5可得出的结论是： ； 【当堂训练】 1、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______。 ② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______。 ③ 本次实验得到的结论是：___________________________________ 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 （2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验， ①小红的做法是为了控究 _________________________ ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦， 它们的机械效率 _______（选填“相同”或“不相同”），理由是：____________________________________ ___ ______。 得到的结论是：