学生实验课件（PPT 33页）.pptVIP

* ? 1. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲、（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。 (1) 分析下表中实验序号1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6 ，4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是__ (2)分析上表中实验序号__________________可归纳出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同。 (3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是_________________ 0.80 16 15 6 0.80 8 10 5 0.80 4 5 4 乙 1.80 27 15 3 1.80 18 10 2 1.80 9 5 1 甲 质量/体积（g/cm3） 质量（g） 体积（cm3） 实验序号 物质 2. 亮亮利用一只量杯（装有适量的某种液体）、一根细线和一只弹簧测力计测量一个形状不规则的固体物块的密度（该物块不吸收任何液体），实验流程如图所示，根据图示可读出物块重为 N，物块的体积为 cm3，计算出物块的密度ρ物＝ kg/m3，该液体的密度ρ液＝ kg/m3 3. 妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多大？ （1）????? 小刚想，花生油是油类，它的密度应该比水小，于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是______的。 （2）????? 到学校后，他做了如下实验：先用调好的天平测出烧杯和花生油的总质量150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为1076g，读出量筒中花生油的体积，如图12甲所示，最后算出花生油的密度，请你将测得的结果填入下表中。 （3）图12乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是 A.求出每次实验中(动力×动力臂)和(阻力×阻力臂)的数值， 根据计算结果得出杠杆的平衡条件. B.改变力和力臂的大小，多做几次实验，将数据填在表格内. C.记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值. D.把钩码挂在杠杆的支点两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡. 该同学漏掉的重要一步是_________，若该步骤的序号为E，则 正确的合理的实验步骤顺序依次是___________，在实验过程中，每次杠 杆在水平位置平衡的目的是为了______________. 4. 如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实验中 (1)某同学的实验步骤是 (2)如图所示是该同学实验情况，请根据图填写表格的数据，并通过分析得出实验结论 (杠杆上每小格表示4 cm、每个钩码重1 N)，填写下列表格. (3)实验结论：____________________________.(文字叙述) ____________________________________(数字表达式) F1.l1 阻力臂l2(cm) 3 2 1 F2.l2 动力臂l1(cm) 阻力F1(N) 动力F1(N) 实验次数 【答案】(1)漏掉的步骤是：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置 平衡；合理的步骤是E、D、C、B、A；使杠杆在水平位置平衡的原因：便于直接从杠杆上读 出力臂的长短.(2)略.(3)动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂， F1l1=F1l2或. 5、下表是“研究杠杆平衡条件”实验中， (1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向 边旋一些，使杠杆在_______位置平衡．(填“左”或“右”) (2)某同学在杠杆平衡时记录的部分实验数据，请在空格中填入合适的数值。 ? 4 3 6 2 1 10 0.5 1 阻力臂l2 ／cm 阻力F2 ／N 动力臂l1 ／cm 动力F1／N 实验次数 6．某同学用如图装置测定滑轮组机械效率，在实验前，请你帮他猜想该装置中可能影响其效率高低的主要因素有哪些？(要求写出两种即可) 猜想(1) ________________ 猜想(2)_________________ 7．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图 (1)通过表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是用____图做的实验。 (2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 。 (3)比较实验1和实验3可得正确结论：