湖南省株洲县渌口镇中学七年级思想品德下册 第三单元 过有选择的生活教案1 湘教版.docVIP

过有选择的生活 以“你回家选择帮助家长做家务了吗”为主题，在同学们当中进行一次调查活动。 【活动形式】 问卷、座谈、访问、观察等。 【活动准备】 首先准备好调查问卷，然后发放给学生和家长，第二天回收调查问卷，并进行统计，然后利用思想品德课、班会课进行反馈。 【活动过程】 首先制定好相应的调查表。 表3 学生问卷调查表 调查内容 是（否） 平时在家你是否经常帮助父母做家务事 平时你父母是否把他们在工作中发生的事告诉你 平时家里需要购买一些物品时，父母是否会征求你的意见 你是否经常和父母共同努力去完成一件任务 除了学习之外，父母是否还要你扩展其他的兴趣爱好 在学习之余，父母是否经常和你一起到郊外进行各种活动 当你在学习和生活中遇到问题时，是否会全部告诉父母 当你的意见与父母的意见不相符合时，你会完全依照父母的意见而放弃自己的意见吗？ 表4 家长问卷调查表 调查内容 是（否） 你的小孩是否经常帮助你做家务事 你的小孩是否偶尔帮助你做家务事 你的小孩是否从不帮助你做家务事 当家里发生了一些大事后，你会告诉你的小孩吗 平时小孩是否经常与你沟通他在学习中遇到的问题 当家里购买一些物品时你的小孩是否参与讨论 平时你们有与小孩共同一起完成某些任务 对于小孩的帮助（例如家务活）你是否觉得满意 由班干部回收两份调查表。并分别做好相应的统计工作。 调查的情况（结果）反馈。 同学们的选择主要 集中在三种： （1）“我回家做家务，学生应该为父母分忧，应该在学习之余做一些力所能及的家务”。 （2）“我回家不做家务，学生的主要任务就是学习，做不做家务无所谓，只要学习成绩好就行”。 （3）“偶尔做一点，学生平时的读书就已经很累了，所以不要在做家务上浪费过多的精力。” 4．调查情况的总结。 （1）绝大部分学生在自主选择做不做家务上存在一定的误区，认为做家务事是帮助家长做，而不是把它当作自身所应承担的一种责任来对待。 （2）学生的动手能力较弱，遇到困难和挫折时，处理问题的能力比较弱。 （3）生活阅历比较浅，学习生活中艰苦奋斗的精神意识、责任意识、自主选择意识比较淡薄。 5．利用思想品德课或班会课进行知识的反馈。 根据学生调查统计反馈的信息，让同学们自主选择自己所拥有的一方来进行分析答辩。 学生甲群：我们选择的内容是——我回家帮助父母做一些力所能及的家务。作为一名学生，同时我们也是家庭中的一员，我们应该为父母分忧，应该在学习之余做一些力所能及的家务。作为家庭的一分子，我们和爸爸妈妈一样对家的建设和发展负有一定的责任。每一天父母除了紧张的工作之外，还要照顾我们的学习和生活，而我们除了学习之外就不用再负责家里其他的家务了。在这样的情况下帮助做一些力所能及的家务，既能减轻父母的负担，同时又能使自己得到锻炼，学会去面对生活学习中遇到的各种困难。这是一个正确的选择，也是我们自身发展的一种需要。 学生乙群：我们选择的内容是——我回家后偶尔帮助父母做一点家务。因为学生平时读书就已经很累了，我们作为一个未成年人，每天在学校的学习生活中应付大量的知识学习，并且还要参加各种文体锻炼、劳动卫生工作等等，在回家之前我们已经感觉很累了。同时，选择做不做家务，主动权应该在我们的手中，我们已经具备了自主选择的能力，所以，当我在学习压力不大的情况下我才会选择适当地帮助父母做一些家务事。 学生丙群：我们选择的内容是——我回家不做家务。因为我不用同时也不愿做家务。一方面，学生的主要任务就是学习，做不做家务无所谓，只要学习成绩就行，而我们现在绝大部分的家长也是非常重视小孩的学习成绩，如果我因为做家务事浪费了大量的学习时间而导致学习成绩下降，那就得不偿失了。另一方面，做家务事应该是爸爸妈妈他们的事，他们作为父母有照顾我们生活的义务，我们作为小孩不应该再承担做家务的义务。所以，我没有必要去帮助父母承担他们应该负的责任。 6．师：今天这一节课我们讨论的主题很明确，就是有关同学们在学习之余会不会选择帮助父母做家务事。大家各自都发表了自己的看法，我们作为新世纪的中学生，希望自身得到怎样的发展，而我们的家长、老师和国家又希望我们变成什么样，我暂时先不表态，请大家和我再一起来看两段录像：略 师问：看了录像之后你们有什么体会？ 生：在学习至于我们还要学会各种生存的技能，这样一来才能更好地面对生活中的各种困难和挫折。 生：我们无论在学习还是在生活中都要学会团结互助，热心关注社会，关注身边每一个需要帮助的人。 生：我们要学会自主选择，要学会独立地去承担自己应该肩负的责任，树立自己的责任感，报效祖国，把自己培养成为一个对国家有贡献的人。 生：我们要学会抓住机遇，学会正确对待自己所作出的每一次选择，并且学会面对和承担自己所作出的选择。 7．师总结：