湖南省株洲县渌口镇中学八年级物理下册 9.4 流体压强与流速的关系教案 （新版）新人教版.docVIP

流体压强与流速的关系 课题：流体压强和流速的关系 教学目标 知识 与 技能 过程 与 方法 (1)．通过实验使学生加强动手实践能力。　　（2）．培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。　　（3）．通过小组讨论培养学生的语言表达能力。 情感态度与价值观 使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。 初步了解流体流动时压强的特点。 难点 能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。 器材 多媒体计算机、机翼模型、飞机模型、横截面积不同的玻璃管等。 教师活动 学生活动 引 入 ? 新 授? 课 新 授 课 小结 作业 引入课题： 做两个“漏斗”吹球球不走的小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。引入今天的课题“流体压强与流速的关系”。 那么什么是流体？教师答：液体和气体都具有流动性，统称为流体。如：空气、水等。流体流动时的压强称作流体压强。空气和水流动时有快有慢，那流速变化，流体压强是否变化，如何变化，下面我们来探究他们之间的关系。 一、科学探究活动—研究流体压强与流速的关系 （1）提出问题流体压强与流速有什么关系？ （2）猜想与假设 猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。 猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。 猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。 （3）设计好实验并进行实验 《投影》第一个实验的现象是纸向中间靠扰了 结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。 第二个实验的现象是乒乓球会跳出来，跳到另一杯子。 结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强较小。 第三个实验的实验现象是：分开的小船靠在了一起。 结论：流动液体的压强，流速较大的位置压强较小。 总结： 液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。 2、演示实验：直观体现流体压强与流速的关系 演示如图所示，引导学生观察玻璃管粗细和水柱的高低。 3、联系生活实际： 学生举例，并能用今天所学的知识简单解释现象。 例如①大风吹过走廊时，开着的门会怎什么样，为什么？ ②为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？ ③解释开头的“漏斗”吹球球不走的实验。 那么生活中流体压强、流速又有哪些应用呢？最重要的应用之一是飞机，那飞机是如何在天空飞翔呢？ 解释升力产生的原因老师：现在改变一下，用双手将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸会怎样？学生分组做实验，并解释原因。 飞机升力的产生是否也是这样？引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题： 学生观察、思考，进入情境 实验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好奇心， ? 学生参与实验 观察思考 观察分析 讨论交流 师生共同分析 得出结论 2