2015届《优化方案》高考生物-苏教版一轮配套:第31讲 生物群落的构成与演替课件.pptVIP

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  • 2017-05-26 发布于河南
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2015届《优化方案》高考生物-苏教版一轮配套:第31讲 生物群落的构成与演替课件.ppt

解析:顶级群落若受到强烈的干扰,其群落可能发生改变;由于热带雨林较草原、沙漠等群落的营养结构复杂,故其自我调节能力较高。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 (1)组1中,甲种动物的种群数量主要由______________和________决定;若容器内饲养液体积为20 mL,则第40天时乙种的种群密度为_____________。 (2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线________代表的类似,其分布体现生物群落的________结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线________代表的类似。 D和E 出生率 30只/mL 水平 死亡率 B和F 方法探究 根据坐标曲线图判断捕食和竞争关系 (1)捕食坐标曲线的判断(如图): ①从最高点判断:一般情况下,被捕食者(甲)数量多,捕食者(乙)数量少。 ②从变化趋势看:被捕食者变化在先,捕食者变化在后。或说成“被捕食者先增先减,捕食者后增后减”。 (2)竞争坐标曲线的判断(如图): ①看最终结果:一种生物数量(甲)增加,另一种生物数量(乙)下降,甚至降为0的曲线为竞争曲线; ②看影响因素:只要曲线中提示两种生物有共同的空间和食物等因素,则为竞争关

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