四年级下册第五单元教材分析.docxVIP

苏教版国标本小学语文四年级下册（第五单元）教材分析 一、单元教材基本分析苏教版第八册第五单元是由《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》以及《习作五》、《练习五》组成。本组教材是动物篇，是围绕“合作”这一专题展开的。选编的三篇文学作品，从不同角度抒发了对动物的赞美，抒写了对人生的感悟。《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤。《天鹅的故事》一文作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。《生命的壮歌》一文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则激动人心、感人肺腑的动物逃生故事组成。作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”——可贵的合作精神和大无畏的献身精神。《练习五》，安排了5个项目，其中“处处留心“、”读读背背“、和”口语交际“是教学重点。《习作五》写一篇关于植物的简单的研究报告。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点——倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。二、单元教学目标分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述《天鹅的故事》有关破冰场面的故事。选一则自己喜欢的故事背下来。2、学会本单元29个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”等词语造句，。3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。4、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声；通过朗读、想象练笔等途径，迁移练习仿写某一场面，提高学生的理解和表达能力。 　　5．激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。6、通过《天鹅的故事》和《生命的壮歌》学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。7、读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。8、学会谜语谜面的表述特点。学会对照谜面特点来创作谜语。9、正确认读并理解积累词语和关于合作方面的古今贤文。10、写好钢笔字，学写毛笔字。11、通过互相评价、讨论，明白当节目主持人的注意事项（四点）；12、创设情境，让学生学会主持人的常用语言。（开场白、串联词、结束语）13、在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。单元教学课时安排《鸟语》（3课时）《天鹅的故事》（3课时）《生命的壮歌》（3课时）《习作五》（2课时）《练习五》（3课时）第五单元复习复习目标：?1、第五元所有词语?2、课文后面的问题、课文重点段落指导。?教学重点：掌握本单元所有课文的词语、背诵课文。?教学难点：课文后面的问题、课文重点段落指导。?一、听写词语?勤劳??? 通晓??? 安慰??? 无拘无束?疏忽??? 怠慢??? 猜想??? 倍感亲切?好奇??? 湖畔??? 胸脯??? 颤动?沼泽??? 塌陷??? 边缘??? 结束?不慎??? 惋惜??? 束手待毙??? 肝胆俱裂?随即??? 肆虐??? 眼花缭乱??? 目瞪口呆?二、课文重点复习指导?15《鸟语》?1、课文内容填空。?从（??????????? ）的燕子那里，我认识到（??????? ）的可贵；?从（??????????? ）的大雁那里，我懂得了（???????? ）的重要；?从（?????????????? ）的苍鹰那里，我学到了（?????????????? ）的精神。?2.模仿上面一段话，补充句子。?从（????????? ）的（???????? ） 那里，我认识到（???????????????????? ） ；从（???????? ）的（??????? ） 那里，我懂得了（?????????????????? ） ；从(????????? )的(???????? ) 那里，我学到了(?????????????????????? ) 。???? 3、造句?疏忽……????????????????????????????????????????????????????????????倍感亲切……????????????????????????????????4练笔。?“布谷，布谷”＿＿“种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿“喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。??