四年级下册科学教案全.docVIP

学期授课计划 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 周次 起止日期 教学内容 课时 备注 1 3．1——3.7 总结上学期考核情况 2 ? ? 2 3.8—3.14 1、生活中的静电现象； 2、点亮小灯泡 2 ? ? 3 3.15—3.21 3、简单电路； 4、电路出故障了 2 ? ? 4 3.22—3.28 5、导体与绝缘体； 6、做个小开关 2 ? ? 5 3.29—4.4 7、不一样的电路连接； ?2 ? ? 6 4.5—4.11 1、油菜花开了； 2、各种各样的花 2 ? ? 7 4.12—4.18 3、花、果实和种子； 4、把种子散播到远处 2 ? ? 8 4.19—4.25 5、种子的萌发； 6、动物的卵 2 ? ? 9 4.26—5.2 7、动物的繁殖活动； 2 ? ? 10 5.3—5.9 1、一天的食物； 2、食物中的营养 1 ? ? 11 5.10—5.16 3、营养要均衡 2 ? ? 12 5.17--5.23 4、生的食物和熟的食物； 5、面包发霉了 2 ? ? 13 5.24--5.30 6、减慢食物变质的速度； 7、食物包装上的信息 2 ? ? 14 5.31--6.6 1、各种各样的岩石 2 ? ? 15 6.7--6.13 2、认识几种常见的岩石； 3、岩石的组成 2 ? ? 16 6.14--6.20 4、观察、描述矿物(一)； 5、观察、描述矿物(二) 2 ? ? 17 6.21--6.27 6、面对几种不知名矿物； 7、岩石、矿物和我们 2 ? ? 18 6.28--7.4 期末复习 2 ? ? 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元 新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元 食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息 第四单元 岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们 第一单元 电 1、生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静