八年级语文上册 第五单元 第24课《大道之行也》学案 （新版）新人教版.docVIP

大道之行也 教 时 课 型 具 体 时 间 第一课时 新 授 月 日 星期 午 节 第二课时 星期 第三课时 训练 星期 教与学目标： 1、积累常用的文言词语；理解大同社会的特征。 2、理清层次；背诵课文。 3、感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 重点与难点： 【重点1、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 2引导学生把握“大同”社会的基本特征。 教与学方法 诵读教学法讨论法与点拨法相结合 教与学要点：1、读懂课文，初步理解文 一、作者、作品背景：见《金榜行动》 二、检查预习 1、读准下列字音 与（jǔ） 矜（guān） 分（fèn） 恶（wù） 2、读准句子停顿。故／人／不／独亲其亲，不／独子其子　　 是故／谋／闭而不兴 三、入课学习、合作交流 1、 字 释 义 例 句 翻 译 与 通“举”选拔 矜 通“鳏”，老而无妻的人 词类活用 词 释 义 例 句 翻 译 亲 名词意动用法，以……为亲 子 名词意动用法，以……为子 老 形容词作名词，老年人 壮 形容词作名词，壮年人 一词多义 词 释 义 例 句 翻 译 谓 是，叫做 认为 独 老而无子的人 单，只 闭 动词，被阻塞 动词，指用门闩插门 为 读wéi，动词，是 读wèi，动词，为了 故 连词，因为 连词，所以 古今异义 词 古 义 今 义 例 句 翻 译 归 女子出嫁 归来；归属 大道 政治上的最高理想 大路 贼 害人 偷东西的人 孤独 两个词，孤：幼而无父；独：老而无子的人 一个词，孤单，独自一人 四、展示、评议 五、课后作业 1、完成《金榜行动》第一部分 第二课时 教与学要点：1、读懂课文，感知文意。如何理解概念大道大同大道之行也天下为公1、总领全文的语句是什么？照应此句的哪句话？ 2、提问：怎样实施“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征)？请找出相关语句，并作讲解。 3、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的？ 4、作者所描绘的大同社会的景象是？陶渊明描绘的那个“世外桃源”文中“大同”社会相似的地方？ 9、孔子“大同”社会？社会纲领： 大道之行也解释下列句子中的字。⑴故人不独亲其亲（故： ） ⑵废疾者（废疾： ）⑶女有归（归： ） ⑷谋闭而不兴（兴： ）⑸盗窃乱贼而不作（作： ） ⑹故外户而不闭（闭： ）⑺大同（同： ）加粗字注音并解释不正确的一项是（　　）A．选贤与能（jǔ，通“举”，选拔） B．盗窃乱贼而不作（zéi，小偷） C．男有分，女有归（fèn，职分，指职业、职守） D．货恶其弃于地也（wù，憎恶）下列句子中没有通假字的一项是（　　）A．选贤与能 B．矜寡孤独 C．便要还家 D．出淤泥而不染下列加粗的词语跟现代汉语相同的一项是（　　）A．阡陌交通，鸡犬相闻。 B．寻向所志，遂迷。C．大道之行也。 D．男有分，女有归。 《大道之行也》选自 ，这是　　　　的经典著作之一。是西汉　　　　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。研读课文填写：大道的内涵是__________、 _____________ 、 __________《大道之行也》是一篇名文，有个成语出自其中，它们分别是　　　 　 、　　　　　。所谓“大同”，用现代汉语回答即是译句： ⑴故人不独亲其亲，不独子其子__________________________________ ____ ⑵力恶其不出于身也，不必为己_______________________________________ ⑶货恶其弃于地也，不必藏于己_______________________________________ 10、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？_____________________________________________________________________ 4、总领全文的语句是___________________， 。照应此句的是________________