云南省峨山县八年级语文下册 名著推荐 水浒传教案4 （新版）苏教版.docVIP

名著推荐：智取生辰纲 课 题 名著推荐：智取生辰纲 （施耐庵） 教学目标 1、熟读短文理清课文故事情节。 2、明确线索。 课时计划 1课时 教学重点 理清课文故事情节。 教学难点 弄清线索。 教学方法 自主阅读法、合作法、讲解法 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 导入新课 梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们认识一位——青面兽杨志。趱行zǎn?? ??虞候yú??? ?嗔怪chēn??? ?尴尬gāngà? 厮sī 朴刀pō?? ? 恁地nèn??怨怅chàng?? 兀的wù??? ?怄òu? 芥菜jiè??? 忒tuī??? 舀酒yǎo????罗唣zào??聒噪guō ?晁盖cháo? 三阮ruǎn ?省得xǐng??? 兀的wùdì?? 勾当gòudàng? 庵ān???? 喏喏连声nuò? 剜口割舌wān?汴京 biàn面面厮觑qù?? 2、生词 晓事：明白事理。??????? 寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。?? 出没：出现和隐藏。 分说：分辩。?????????????? 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。 杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇 杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲、默读课文，感知情节 、学生介绍与节选相关的情节 汴京城杨志卖刀、青面兽北京斗武、七星聚义、青面兽双夺宝珠寺 、概述：杨志事迹(学生概述)： 、原为殿司制使，因失陷花石纲丢官； 、沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军；(以上第12回) 、大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使；(第13回) 、受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；(第16回) 、走投无路，落草二龙山宝珠寺。(第17回) 、小组合作 试用自己的话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。 示例：本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。理清文章的结构 ?学生合作讨论，以小组为单位，得出本组意见第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎地不太平”）杨志押送生辰纲。 第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。 第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。 第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。 第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。 第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。以小组为单位，复述故事采用圈点勾画的方法，把自己的发现或疑问记录在课本上。小组交流。讨论 中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》这篇课文拟一个回目。　 小组合作进行，每组拟一个　 例“上京路杨提辖严令押纲，黄泥岗众好汉妙计劫宝”“杨提辖处处留心严押生辰纲，众英雄步步设计智取不义财”“青面兽护送万贯财，八勇士智取生辰纲”“杨志押宝上京失败，吴用策谋劫财成功”“晁天王八仙过海智取生辰纲，青面兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢”“杨志持鞭谨慎押纲，吴用借酒机知夺宝。” 小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人是如何安排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给读者留下了悬念。 认真阅读短文标出体现“智”的句子为下一节课准备。 板 书 设 计 智取生辰纲 明线：杨志押运生辰纲 ? 上路——中计——失纲 暗线：晁吴智取生辰纲 ? 定计——施计——劫纲 11个军健（士兵），共15人 智取方：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小七）、白胜 教 学 反 思 本节课的是水浒传中的一个章节，选自课本，学生大都按要求读过课本内容，因而教学效果比较好，课堂气氛活跃，学生兴趣很浓。 1