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促进农村留守儿童有效完成数学家庭作业的策略研究
《促进农村中段留守儿童有效完成数学家庭作业的策略研究》方案
一、问题的提出的目的和意义
1.问题的提出
随着我国社会经济的发展和城市化进程以及当地经济条件落后，大部分农民只能外出务工或经商。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。对这些孩子完成数学家庭作业完成作业的态度不端正,目的不明确。由于从小缺乏基本的父母教育,对学习、作业的认识缺乏正确的认识,在面对数学家庭作业的时候,通常都是抱着一种应付了事的心理态度,一心只想着把“空”填满就可以玩了。不但在审题上粗心大意,更不会花过多的时间去认真思考,完成后也不会去做检查。还甚至一部分学生连应付了事的心都没有,不完成。完成作业的信心不足。由于父母不在身边,很多留守儿童都存在着不同程度的消极心理,这种消极的心理会影响到学生学习的方方面面,比如使他们在完成作业上缺乏自信心。在遇到一些难以完成的作业题的时候,留守学生乱写一通,因为在他们始终认为能够凭借自己的努力完成作业。这种情况出现得越多,留守儿童完成作业的信心就会越低,形成一种恶性循环。.完成作业时。很多留守儿童由于缺少父母的陪伴与管教,在完成作业时情绪很难平静下来,一心想着玩耍,往往都是粗心大意、匆匆忙忙
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