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十八届五中全会精神与高校思政课对接研究 　　摘 要：中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议是党在全面建成小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次意义重大的会议。《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础”课）作为高校思想政治理论教学中的主要课程，承担着国家大政方针“进教材、进课堂、进学生头脑”的重要任务。将十八届五中全会精神融入“基础”课教学中应做到将全面建成小康社会与大学生理想信念相对接；创新理念与大学生改革创新相对接；绿色发展与大学生人生环境相对接；社会主义文化强国建设与大学生道德修养相对接 关键词：党的十八届五中全会；“基础”课；对接途径 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）06-0226-02 自党的十八大召开以来，对十八大精神的学习领会成为各高校学习的热点，如何继续让十八届五中全会精神“进教材、进课堂、进学生头脑”是当前思想政治理论课教师重点思考与研究的领域。本文主要研究的问题是将党的十八届五中全会精神与大学生必修的《思想道德修养与法律基础》课对接的有效途径 一、进行基础调研，深入了解学生对党的十八届五中全会的关注情况 党的十八届五中全会是一次意义重大的会议，哈尔滨铁道职业技术学院在师生间展开了学习十八届五中全会精神的系列活动。在教学过程中除了注重引导学生积极关注十八届五中全会，随时总结十八届五中全会内容外，从所教授班级中开展了系列调研活动，通过跟踪记录，为所研究问题积累了较翔实的第一手材料 （一）调研对象 2015级客运、测量、信号、高铁、铁工五个专业各抽取一个班，五个班共212名学生。我校为高职院校，多数专业都是针对铁路行业设置的，学生的特点是男多女少，男女比例大约在8：1左右；理多文少，理文科生比例大约在6：1左右，因此调研的结果上倾向于高职理工科男生 （二）调研方式 1.问卷调查。向学生发放《高职学生关注十八大以来各次党代会的调查问卷》，各阶段问卷的回收率平均在96%左右 2.走访调查。每班抽取6名学生，共30人左右进行访谈式调查 （三）调研目的 调研活动旨在了解学生在十八届五中全会召开以后、经过教师引导之后、接受过相对系统的学习之后的思想变化、知识领会程度的变化，在此基础上总结问题，吸收经验，在以后的教学中更加深入地将十八大以来，尤其十八届五中全会精神引入课堂，让学生自觉地关注中国社会的发展 （四）调研过程 第一阶段：2015年10月26-11月10日 在十八届五中全会刚刚召开之后，通过调研得出学生两周来对十八届五中全会的关注情况 第二阶段：2015年12月5-15日 在这一学期的《习近平总书记系列重要讲话精神专题讲座》中，相关专题结合了十八届五中全会精神，在讲座结束后通过调研，得出学生对十八届五中全会精神的掌握提升情况 （五）调研结果 上表反映了学院大部分学生对十八大以来所召开的党代会有较高的关注热情，对十八届五中全会有一定程度的了解，但同时也有相当比例的学生对此关注度、了解程度偏低，具体的调研结论将在下边相应的解决方案中阐述 二、将党的十八届五中全会精神融入“基础”课教学中 从上表中看出，学生对十八届五中全会有一定的认识，《习近平总书记系列重要讲话精神专题讲座》结束后，一部分学生有了进步，这说明实践活动和系列讲座都是富有成效的。本文是在此基础上继续研究如何让十八届五中全会精神与“基础”课有效对接，如何让学生自觉地学习党代会精神，而不是被动地把他们留在教室中。这就需要将他们最关注的问题融入教学中，找寻有效对接途径。“基础”课内容分为绪论和八大章节，这九部分内容对于大学新生来说都具有重大意义。具体的两者内容对接为以下六点 （一）全面建成小康社会与大学生理想信念相对接 “十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，在讲授第一章《追求远大理想 坚定崇高信念》和第三章《领悟人生真谛 创造人生价值》时，应该把到2020年全中国人的奋斗目标“全面建成小康社会”与大学生的理想信念和创造人生价值相结合。教育引导青年学生要坚定理想信念，牢固树立正确的价值观，将实现全面小康社会与学生个人的工作、生活结合起来，使这一奋斗目标成为他们自觉的行为追求 （二）创新理念与大学生改革创新相对接 在讲授第二章《弘扬中国精神 共筑精神家园》时，可以将创新理念与以改革创新为核心的时代精神结合起来，讲授时可引入“互联网+”行动计划，让学生在学习和讨论中点燃创新激情，自觉地融入实现伟大中国梦的实践中来 （三）绿色发展与大学生人生环境相对接 在讲授第三章《领悟人生真谛 创造人生价值》的“第三节 科学对待人生环境”中的“促进人与自然的和谐”及第五、八章的相