新人教版六年级第六单元统计与概率1.docVIP

课题：统计与概率 第1课时 教学内容 教材第96页内容， 练习二十一。 教学 目标 知识与技能：1、经历收集、整理、描述、分析数据的过程，体会统计在实际生活中的应用。 2、理解平均数、中位数、众数的意义，会求平均数、中位数、众数。在解决问题的过程中，能根据实际问题设计统计图和统计表，能用自己的语言描述各种统计图表的特点。谈话导入 在日常生活和生产实践中我们经常需要对一些数据进行分析比较研究这就需要统计知识 今天我们就来进一步复习统计知识中的统计表统计图和统计量等相关知识(板书课题) 回顾与整理 复习统计知识 (1)统计表 ①我们学过的？(单式统计表复式统计表) 制作统计表要注意的事项(生回忆旧知讨论汇报) 预设　 生1：根据原始材料和统计要求确定分类的项目和设计统计表 生2：统计表要有标题 生3：表中所有数据都应标明计量单位 生4：表内材料的来源时间地点要加以注明 (2)统计图 ①我们学过哪些统计图？ 预设　 生1：单式条形统计图和复式条形统计图 生2：单式折线统计图和复式折线统 生3：扇形统计图 ②这些统计图的意义是什么？各有什么特点？ (根据学生的回答教师用课件完成下表) 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特 点 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆的面积表示总量用圆内各个扇形的面积表示各部分数量占总量的百分比 用直条的长短表示数量的多少 用折线的起 作用 从图中能清楚地看出各种数量的多少便于相互比较 从图中能清楚地看出数量的增减变化情况也能看出数量的多少 从图中能清楚地看出各部分数量占总量的百分比以及部分数量与部分数量之间的大小关系 ③制作统计图要注意什么？ (要有名称；条形统计图或折线统计图的横纵轴单位长度要合适；画折线统计图要先标点再连线……) (3)统计量 ①什么叫平均数？(学生回答后教师小结) 平均数：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商 ②怎样求一组数据的平均数？ 平均数＝总数量÷总份数 在实际运用中有哪些求平均数的特殊方法？ 预设　 生：如在歌手大赛中计算成绩通常要去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分作为歌手的成绩 …… 三、典型例题解析 课件出示典型例题 某鞋店销售了一批女鞋共30双其中各种尺码的销售量如下表所示：鞋的尺码(cm) 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量(双) 2 4 1 14 7 1 1 　　计算这30双女鞋尺码的平均数 分析　本题考查的是平均数的求法 解答　2＋4＋1＋14＋7＋1＋1＝30　 (22×2＋22.5×4＋23×1＋23.5×14＋24×7＋24.5×1＋25×1)÷30＝23.45 课件出示典型例题某班有50人期末数学考试有1人缺考其他同学的平均分是87.5分后来缺考的同学补考后班级的平均成绩提高到了87.7分这个同学的成绩比全班的平均成绩高多少分？ 分析　本题主要考查学生对求平均数知识的掌握情况 因为补考的人把分数移补给了其他49人将班级平均分从87.587.7分平均分提高了0.2分说明补考的学生移出0.2×49＝9.8(分)如图： 解答　(87.7－87.5)×(50－1)＝9.8(分) 答：这个同学的成绩比全班的平均成绩高9.8分 四、课堂总结 通过本节课的复习你有什么收获？ 板书设计 统　计 统计教材98页1题 1