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第四小学“两学一做”7.1党课稿 会昌县第四小学 梁炎兴 “两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 　　开展“两学一做”教育，基础在学、关键在做。没有理论武装，必然不能成为一名合格的共产党员，我们要带着问题学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，抓牢抓实学这个基础。我们要时时刻刻、时时处处对照党章党规、一言一行瞄准系列讲话，立足党章党规找问题，依照系列讲话改问题。从原文中悟原理，从原理中重行动，从行动中明方向，真正把党章的要求落实到实际行动中去。 　　开展“两学一做”教育，基础在学。党员教师要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么。关于学我们具体可以从以下几方面进行：首先，围绕专题学习讨论。做为一名小学教师，我们应该把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导学校全体党员搞好自学，按照“三会一课”制度每月召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论内容紧密结合学校实际、结合个人思想工作生活实际，让大家在学习讨论过程中，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。其次，创新上党课方式。我们应本着实际、实用、实效的原则,改变那种单一的上党课的传统形式,变一人讲为多人讲，让党员轮流讲课。还鼓励党员联系学校教育教学工作实际讲党课，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。 　　开展“两学一做”教育，关键在做。如何做一名合格的共产党员，首先，我们应该努力学习，不断提高自身专业素质，结合自身的特点，将所学知识结合到教学工作中、生活中；其次，树立正确三观，坚持为人民服务的宗旨，正确的世界观、人生观、价值观是共产党员思想的“总开关”；最后，应联系岗位职责，发挥模范作用，作为一名小学教师我们??该勇于思考、勇于探索、勇于创新，全体党员教师要积极投身到学校的教育教学改革中，努力把学校打造成一所县市名校。 “两学一做”，归根结底是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。引导党员干部自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识。牢固树立看齐意识；践行党的宗旨，全心全意为师生服务；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为实施“教育兴县”发展战略做出应有的贡献。 “两学一做”学习教育心得体会 会昌县第四小学 许流州 此次开展的“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。要践行好“两学一做”，贵在坚持，重在常态化融入我们的学习和工作中。此次的“两学一做”学习教育活动涉及范围广、人数多，落脚点是每一名党员，运用之前的组织方式和方法不能实现效果最大化。因此，如何开展好“两学一做” 学习教育，不仅要摆正观点，还要做到“三个创新”。 第一，创新学习平台。要充分利用“互联网+”学习模式，运用官方网站、微博、微信、客户端等新媒体搭建起互动学习的新平台，拓宽创新“两学一做”学习途径，通过在官方网站、微博、微信公众号、客户端源源不断上传党章、党的历史、革命先辈、先进典型、时代楷模、《准则》和《条例》等党规文件、习近平总书记系列重要讲话、主流媒体评论员文章、官方公众号重点文章等学习内容，学原文、悟原理，方便党员见缝插针学习，做到工作学习两不误，实现“润物细无声”的学习效果。 第二，创新党课载体。要定时、定期、定量组织党员教师、党员领导干部等，讲授专题学习教育党课。通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时，在培训中注重强化互动交流，答疑解惑，不拘泥于框框套套，以身边的事，说大家都懂的理。以喜闻乐见的表述形式，让党员们在不知不觉中学到知识，学规矩，懂规矩。 第三，创新成果运用。“两学一做”学习教育要紧扣本单位中心工作，把各项工作绩效的高低作为检验“两学一做”学习教育成果的主要标尺。一方面，要体现在责任担当上。通过“两学一做”，使全体党员不断增强敢于担当的信念和定力，不断提升敢于担当的素质和能力，在推动全面从严治党中肩负起自己的责任。另一方面，要体现在争先创优上。把“两学一做”教育成果转化为改革创新的动能，善谋发展之策、善为改革创新之举，在本职岗位上发挥好党员的应有作用。 “两学一做”学习体会 会昌县第四小学 彭青 通过“两学一做”活动，把