苏教版一年级语文下册识字1教学设计第二课时.docVIP

潇河湾小学教学设计 课 题 识字1 课 时 第二课时 主备人 王玲 使用人 张福珍 第一部分 核心设计 学习目标 1.学会“雨、芽、布、谷、花”5个生字，认识巾字底和草字头。 2.朗读词串，积累词汇，学以致用，练习说话。 学习任务 任务一：识记生字，指导书写 任务二：积累词汇，练习说话 教学重难点 ? 指导识字、写字。 第二部分 过程设计 ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 激 情 导 课 一、复习导入 1. 还记得上次我们认识的4个字宝宝吗？ 出示：春 梨 桃 杏 2. 学生认读，交流这4个字的识记方法。 二、明确本节课学习任务（媒体出示） 三、效果预期：相信大家愿意交更多的字宝宝朋友。 ? ? ? 民 ? 主 ? 导 ? 学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?任务一：识记生字，指导书写 策略： 还有几个字宝宝还没有交上好朋友呢，心里可真着急。小朋友们开开行动起来吧！ 出示：雨、芽、布、谷、花 同桌说说，你是用什么方法记住这些生字的？ 学生认读生字，并交流自己的识记方法。 集体交流 （1）加偏旁：芽、花 按笔顺记忆：雨、布、谷 （2）指导书写，引导学生观察田字格位置。 教师范写，学生描红、仿写。 强调注意“雨”“花”的笔顺。 （3）找朋友游戏（扩词练习） 区分同音字：芽和牙 不和布 兴和杏 学生说说区分方法。 练习：芽 牙 发（ ） 门（ ） 不 布 （ ）能 （ ） 杏 兴 高（ ） （ ）花 任务二：积累词汇，练习说话 1. 策略： 想把春天的美景与别人一块分享吗？让我们也来当一回小作家，把春天的美景说一说。运用课文中的12个词语，练习说话，选择的词语越多越好。 2. 自主练习 3. 集体交流 （1）照样子说句子 春天......春天有很多花儿开了。 桃花...... 蜜蜂...... 燕子...... （2）引导学生连句成段。 检 测 导 结 目标检测（每空1分） 雨：共（ ）笔，第4笔是（ ） 花：共（ ）笔，第6笔是（ ） 芽 牙 发（ ） 门（ ） 不 布 （ ）能 （ ） 高（ ） （ ）花 2. 同桌互查反馈。 第三部分 辅助设计 板 书 设 计 识字1 芽 牙 不 布 杏 兴 小组长签字： 教研组长签字： 教导处审阅：（盖章）