识字一电子教案.docVIP

目 录 识字一： 美丽的祖国 ………………… 25、 科学家的问题 …………………… 数水果 …………………… 26、 装满昆虫的口袋…………………… 传统佳节……………………… 27、歌唱二小放牛郎 …………………… 猜谜语………………………… 28、夏日绝句 …………………………… 积累与运用一 … …………… 积累与运用 ………………………… 课文 湖　……………………… 看黄果树瀑布…………… 大海是什么颜色…………　 会唱歌的木叶…………… 花孩子　………………… 咏柳……………………… 积累与运用二 紫色风铃……………………… 耳朵上的绿星星……………… 谁住顶楼……………………… 天蓝色的纽扣………………… 你别问这是为什么 ………… 村居…………………………… 积累与运用三 …………………… 识字二 ………………………… 农具 ……………………………… 姓氏谣 …………………………… 虫鸟歌 …………………………… 有故事的成语 …………………… 积累与运用四 ………………… 等我也长了胡子 …………… 谁跟小羚羊去避暑…………… 好事情　……………………… 丑小鸭 ……………………… 池上　………………………… 积累与运用五……………………… 18、 玩出来的发明……………… 19 、地动仪……………………… 20、 要是你在野外迷了路……… 21、 骑“白马”的苍耳………… 22、 充气房子…………………… 23、 黄鹤楼送孟浩然之广陵…… 积累与运用六 ……………………… 24、 少年邓小平 ………………… 教 学 进 度 安 排 学月 周次 教学内容 课课时 安排 安 教具准备 第 一 学 月 1 识字一：美丽的祖国、数水果、传统佳节、猜谜语 7 生字卡 课件 2 综合性学习 积累与运用（一） 7 生字卡 课件 3 第一课　第二课 第三课 第四课 7 生字卡 课件 4 第五课　第六课 口语交际 积累与运用（二） 7 生字卡 课件 第 二 二 月 5 第七课 第八课 第九课 第十课 7 生字卡 课件 6 第十一课 　第十二课 口语交际 积累与运用（三） 7 生字卡 课件 7 识字二 农具 姓氏谣 虫鸟歌 有故事的成语 7 生字卡 课件 8 综合性学习 积累与运用（四） 7 生字卡 课件 10 半期复习 半期测试 7 生字卡 课件 11 第十三课 第十四课 第十五课　第十六课 7 生字卡 课件 12 第十七课 口语交际 积累与运用（五） 7 生字卡 课件 第 四 四 月 13 第十八课 十九课 第二十课 第二十一课 7 生字卡 课件 14 二十三课 口语交际 积累与运用（六） 7 生字卡 课件 15 第二十四课 第二十五课 第二十六课 第二十七课 7 生字卡 课件 16 第二十八课 口语交际 积累与运用（七） 7 生字卡 课件 第 五 学 月 17 期末复习 7 18 期末复习 7 19 期末复习 考试 7 第 一 单元教学计划 单 元 教分析 单 元 学 习 目 标 1、每一课要求会写的字排列在田字格里，要求学生规范书写。 2、课后练习使学生能牢固掌握，发展其创造性思维，获得丰富的语汇。 3、“自主识字园地”在以往的基础上有所变化，以短文的形式出现，要求学生运用所学的查字典方法，独立认识生字。 4、帮助学生在实践中使用工具书，调动了学生自主识字的积极性，从更新的层次上体现了学习的自主性。 单 元 教学点 单 元 教学难点 单 元 教? 采用看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。? 单 元 课时安排 高新区第一小学 语文 学科教学设计 识字一 课题名称 美丽的祖国 教材分析 本课图文并茂，生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。课文前面由图片和短语组成，简洁明了，便于帮助学生准确识字；后面是一段韵文和两幅相关图片，第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜，第二句写祖国风景名胜举不胜举，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。 教学目标 1.认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情 教学难点 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 教法学法 　充分利用相关图片，激发学生的识字兴趣，图文结合，使学生轻松识字。 教 学 活 动 个性化思 考与修改