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高级电工培训课日教案 安全文明生产触电急救 授课人：给我 授课日期:2017-1-14 练习场地: 培训人数: 授课学时: 教学前 课前准备：课件，录象、教案 准备 道具准备：橡胶人、挂图 教学目标 1、熟悉触电的基本急救知识2、学会判断伤者的意识、呼吸和心跳情况以便选择急救方法3、掌握胸心肺复苏法的操作技能及要点 4、培养学生安全文明生产良好的职业素质。 教学重点难点 关键点 重点：①使触电者脱离电源的方法 ②判断触电人员伤情及类型采取对应急救措施的方法 ③心肺复苏操作法难点：正确理解和分析现场急救救护时保持头脑清醒关键：掌握心肺复苏操作法技能要点及注意事项 教学的方法 课件、录象、归纳、教师模拟操作、教师个别辅导学生分5组（6人一组）学生实践模拟点评、问答 教学计划: 教学流程 时间 教学内容 备注 导入 8：00 | | |10：30 1、什么是触电? 触电，是由于一定量的电流或电能量（静电）通过人体引起组织损伤或功能障碍，重者发生心跳骤停和呼吸停止。高电压可引起电热灼伤,闪电损伤（雷电）属于高电压损伤范畴。2、现场急救及意义： 现场抢救触电者的原则:迅速、就地、准确、坚持急救成功的条件:动作快；判断准确；措施得力；操作准确3、现场急救的方法首先要使伤者脱离电源:拉开电源开关，或切断电源。然后对伤者进行一些急救措施:?①拍肩?②按压人中?③呼救?④放好体位? 口诀：拍案(按)叫好。拍：拍肩案?(按)：按压人中?叫：呼叫?好：摆好体位4、简单诊断：?方法判断，三个字“看、听、试”， ?看——胸部是否起伏 ?听——靠近鼻是否有呼吸、心跳 ?试——颈动脉是否还有微弱的脉动,还可看瞳孔是否变大。 使学生进入状态，在感官上有初步的了解,意识到触电的严重性。 教师讲授 10：30 | | |12：00 一、触电急救1、脱离电源 （1）低压触电脱离电源（五字方针“拉”“切”“挑”“拽”“垫”）。 （2）高压触电脱离电源立即通知有关部门停电，或迅速拉下开关如无法切断电源开关，应使用适合该电压等级的绝缘工具，使触电者脱离电源。 （3）架空线路触电脱离电源应迅速拉开关，或用电话告知当地供电部门停电。如不能立即切断电源，可采用抛掷短路的方法使电源侧开关跳闸。2、简单诊断 解脱电源后，将病人迅速移至比较通风、干燥的地方，使其仰卧，将上衣与裤带放松，最好放在硬木板上，然后就“看，听，试”。 看——胸腹部是否起伏，呼吸是否存在，还可看瞳孔是否变大。 听——靠近鼻是否有呼吸、前胸是否有心跳。 试——颈动脉是否还有微弱的脉动。3、现场急救处理方法（1）病人神志清醒，但感乏力、头昏、心悸、出冷汗甚至有恶心或呕吐。此类病人应就地安静休息，注意保暖舒适，情况严重时，小心送往医疗部门。（2）病人呼吸、心跳尚在，但神志昏迷。此时应将病人仰卧周围的空气要流通。除了要严密地观察外，还要作好人工呼吸和心脏挤压的准备工作，并立即通知医疗部门或用担架将病人送往医院。（3）如经检查后，病人处于假死状态，则应立即针对不同类型的“假死”进行对症处理，同时向医院告急求救。二、心肺复苏法的三项基本措施：1、通畅气道?（1)清除空腔异物，防止异物推向咽喉，保持气道通畅。（2)仰头抬额法通畅气道：救护人一只手放在触电者前额,另一只手指将其颌骨向上抬起，使伤员的头部充分后仰，呼吸道尽量畅通。2、口对口（鼻）人工呼吸法（1）仰卧，松开衣领或紧身衣着，裤带，使胸廓能自然扩张。（2）抢救者在侧旁，一手拇指和食指紧捏病人的鼻子，并将手掌外缘压住其额部，另一只手托在颈后，上抬，使头部充分后仰，以解除舌下坠所至的呼吸道梗阻。?（3）用口唇把患者的口唇包住大口吹气，同时观察胸部是否隆起，以确定吹气是否有效和适度。?（4）吹气停止后，急救者头稍侧转，并立即放松捏紧鼻孔的手，让气体从病人的肺部排出，此时应注意胸部复原的情况，倾听呼气声，观察有无呼吸道梗阻。（5）反复进行，12次／分，每5秒吹一次。?3、胸外心脏按压法胸外心脏按压法是指有节律地以手对心脏挤压，效果好，操作方法：（1）使病人仰卧于硬板上或地上，以保证挤压效果。（2）抢救者跪跨在病人的腰部。（3）抢救者以一手掌根部按于病人胸下二分之一处，即中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，手指稍稍翘起，另一手压在该手的手背上，肘关节伸直。依靠体重和臂，肩部肌肉的力量，垂直用力，向脊柱方向压迫胸骨下段，使胸骨下段与其相连的肋骨下陷3