新形势下加强教育装备标准化工作的价值分析和推进策略建议.pdf

理论探析 教育与装备研究 2017年 第 1 期 新形势下加强教育装备标准化工作的 价值分析和推进策略建议 张耀东 摘要:随着新时期以“促进教育公平，提高教育质量”为核心的新的教育发展观的树立， 教育装备工作也面临着新的机遇和挑战，标准化作为现代科学管理的核心要义，是适应、 把握、引领新形势下教育装备工作新常态的重要抓手。文中从分析当前教育装备标准化 工作面临的形势出发，阐述新形势下加强教育装备标准化工作的重要意义和价值，并提出 了下一步推进策略的相关建议。 关键词：装备;标准化;价值;推进策略 2015年底召开的全国基础教育装备工作 一、当前教育装备标准化工作面临的 会议对“十三五”期间教育装备标准化工作做 形势 了明确部署一 健全装备标准，完善教育装备 分类标准、配备标准、质量标准,形成规范完整 (一）国家全面启动深化标准化工作改革 的国家教育装备标准体系，加快标准制定步伐, 党的十八届三中全会提出“政府要加强发 鼓励各地健全本地标准。2016年 7 月印发的 展战略、规划、政策、标准等制定和实施”，这标 《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学 志着“标准化”作为顶层设计的基本要素之一， 装备工作的意见》（教基一〔2016〕3号 ）（以下 被提升到了国家改革战略的层面。2015年 3 简称《意见》）中明确提出“建立与基础教育改 月，国家全面启动深化标准化工作改革,统筹部 革发展相适应，与学生发展核心素养培育相协 署改革标准体系和管理体制、改进工作机制、强 调，与国家课程标准相匹配的国家装备配备和 化标准实施与监督等一系列改革措施,为新时 质量标准体系”的目标，并将“健全装备标准” 期标准化改革和发展规划了宏伟蓝图。同年 列为首要任务，充分凸显了新时期、新形势下装 12月，国家出台《国家标准化体系建设发展规 备标准化工作的基础性和重要性。基于此，我 划（2016 -2020)》（以下简称《发展规划》），明 们有必要认真分析研判教育装备标准化工作面 确将“完善教育装备标准”列入公共教育领域 临的形势,进一步厘清其背后蕴含的意义和价 标准化重点任务之一。可以说,伴随一系列重 值,探寻实施路径，为开展后续相关研究明确 大文件、发展规划的出台,我国深化标准化改革 方向。 的大幕已经全面拉开，标准化事业进入了纵深 发展阶段。 张耀东，教育部教育装备研究与发展中心，助理研究员。 — 12 — 2017年 第 1 期 教育与装备研究 理论探析 育装备标准化工作还存在不少突出问题和薄弱 (二） 我国教育事业进入全面提高质量的 新发展阶段 环节。比如:标准体系还不完善,产品技术标准 作为“十三五”规划开局之年,2016年初召 占比过大，不能完全适应新课程改革对实验教 开的全国教育工作会议明确提出“把质量作为 学的需求;标准数量严重不足，标准覆盖率低；