海峡两岸职业教育交流合作的现状和建议.pdf

2017年第1期 江苏经贸职业技术学院学报 总第129期 D01：10. 16335/j . cnki . issnl672-2604. 2017. 01. 015 海峡两岸职业教育交流合作的现状和建议 祝井党 (江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 国 际 教 育 学 院 ，江 苏 南 京 211168) 摘 要 ：目前，海峡两岸职业教育交流合作具有各地推进差异大、稳步向前发展、缺乏制度化建设等基本特征。在分析比 较海峡两岸高职院校合作交流现状的基础上，提出加强宣传、证照互通、体系合作、师资互动、校企合作、拓展平台等建议。 关 键 词 ：海峡两岸；职业教育；交流合作 中图分类号:G710 文献标志码 :A 文章编号：1672 -2604(2017)01 -0058 -03 台湾地区的高职教育起步早，已经形成了一套 峰会、组织交流互访、校校合作、校企合作、教师培 完善的体系，实现了职业技术教育与普通教育的融 训、学生交换等极大地推动了两岸职业教育的合作 合，在办学条件、师资建设、校企合作、产教融合等 交流，也加强了两岸民办高校之间的联系，加深了 方面积累了丰富的经验。随着两岸经济交流的不 了解。 断深人，文化往来也越来越多。加强海峡两岸职业 二、海峡两岸职业教育交流 教育交流合作，有利于促进两岸职业教育更好、更 快地发展。 合作的基本特征 (一） 各地推进交流合作的差异较大 一、海峡两岸职业教育 一些地方只有少量的由学校自发开展的两岸 交流合作的现状 职业教育交流活动，且活动形式比较单一，以参观 (一） 职业教育互动频率较高 访问、学术论坛和教师培训为主。与台湾职业教育 笔者对除福建省外的14个台盟单位的不完全 界互动比较频繁的地方，有福建、广东、云南等省和 统计显示，近两年来共有2281人次参与职教学术论 重庆、上海、南京、天津等市。 坛、188人参与签订职教合作协议，大陆有692人次 (二） 稳步向前发展，但未产生综合效应 赴台进行职教培训、122名学生在台湾职教实践基 2008年以前，海峡两岸职业教育的交流合作发 地实习。福建省在两岸职教交流合作方面成效显 展较慢，从各地调研的数据来看，很少有专门记录。 著，该省从2009年开始试行“校校企”合作模式，至 2008年，两岸职业教育的互动开始活跃起来;特别 今已有17所高职院校参与试点，共培训省内高职院 是2010年，台湾当局通过了 “限量、限校、限领域” 校教师3518名，每年赴台读书学生300多名；台湾 和“从优、从严、从长”招收大陆学生的决定。此后， 地区到福建省交流的师生累计500多人。目前，全 大陆各地职业院校陆续加强了与台湾职业教育界 国已有多个省份开放了对台的专转本招生，大陆职 的交流合作。 业院校学生人台学习的机会更多。 (三） 互动类型丰富，但缺乏制度建设 (二） 以论坛模式和参访模式为主，交流合作的 海峡两岸职业教育交流合作的类型不断丰富， 模式逐渐丰富 包括开展联谊活动、组织