电大教育类专业课程形成性考核作业改革探微.pdf

2017 1 ( ) Jan． ，2017 年 月 内蒙古师范大学学报 教育科学版 30 1 Journal of Inner Mongolia Normal University (Educational Science) Vol． 30 No． 1 第 卷 第 期 doi :10． 3969 /j． issn． 1671 － 0916． 2017． 01． 018 电大教育类专业课程形成性考核作业改革探微 1 2 2 ， ， ○ 杜 余 张 伟珊 祖伟 仕华 (1． ， 510655 ;2． ， 510091) 广州广播电视大学天河分校 广东广州 广州广播电视大学管理学院 广东广州 摘 要: 对教学质量过程的有效监控在远程教育实施过程中具有重 。 要意义 现代远程开放教育教学过程 ， 。 的质量监控有很多手段和方式 而形成性考核是其中最重要的一个手段 所谓的形成性考核是指在教学的过程中 ， 。 对学习者学习过程的检查测评 是对学习者课程学习的阶段性考核 其中记分作业的考核形式在形成性考核中占 。 。 主体地位 记分作业考核在远程教育过程中的教学质量过程监控具有重要作用 形成性考核作业册在设计时存 ， ， 。 在很多不足 在实施过程中显露了许多问题 必须采取策略对形成性考核记分作业进行改革 关 键 词: 电 ; ; ; ; 大 教育类专业 形成性作业 存在问题 改革策略 : : : 中图分类号 G 728 文献标识码 A 文章编号 1671-0916 (2017)01-0078-04 ， : 程教育形成性考核的实施细则 细则规定 记分书面 、 一 形成性作业实施的意义 作业的平均成绩一般占形成性考核总成绩的60% 或 教学过程中教师和学生在时空上的相对分离是 70% 。 ， 者 凡是不完成记分书面作业 作业成绩最终 。 ， 远程开放教育的首要特征 因此 确保远程开放教 ， 为零分的学生 该门课程的形成性考核成绩为不及 ， 育的教学质量非常重要 它直接关系到人才培养的 ， 。