美国社区学院通识教育实施状况及启示.pdf

比较与借鉴 美国社区学院通识教育实施状况及启示* 1 2 3 曾姗 刘顺霞 闫志利 （1，3.河北科技师范学院，河北 秦皇岛 066004） （2.漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002） 摘 要：为探究高职院校实施通识教育的有效方式，从教育目标与课程体系、课程安排与实 施、课程考核与评价三个方面，分析了美国3所社区学院9个专业通识教育状况。美国社区学院 通识教育具有目标明确、层次明显等特点，不同专业通识教育课程体系、课程安排及实施、学分要 求不一。评价主体及方式多元，校外评价机构多为非盈利性民间组织，并吸收学生家长及行业企 业参与，评价方式包括学分评价、操作评价、日常表现评价等多种类型。强化我国高职院校通识 教育，需要借鉴美国社区学院经验，