细化过程管理,建构教育质量体系.pdf

关 =王 蹑 长 细化 过程 管理 ．建构 教育质量体 系 口田海龙 2016年，学校以大力推进素质教育，全面提高教 党中央保持高度一致。严格要求 自己廉洁 自律，奋发向 育教学质量为中一tl,；以加强队伍建设提高学校管理水 上。在工作中我勤政务实，真抓实干，民主管理，尤其是 平和育人效能为先导；以课堂教学建设为抓手、深化教 充分发挥党支部的监督保障作用，通过教代会 ，完善学 研教改 、打造高效课堂、推动语文主题学习教学改革； 校各项规章制度，切实进行财务 、政务公开，严肃财经 以校园文化建设为先导 ，加强四风联创，构建和谐平安 纪律 ，实行收费公示制 ，真正做到明明白白花钱、于干 文明校园；以各项评比活动为载体 ，狠抓学生养成教 净净做事。 育，广泛开展 ：“爱我职业、树我形象、建我校园”系列 抓队伍建设、提高管理育人效能 “爱树建”活动，提升学校品位、树立学校社会形象；以 作为一名校长我把全部时间和精力都投入到学校 党建为龙头，开展党风廉政建设，建立党小组、工会、教 工作中，在班子和教职工 中带好头 ，发挥好表率作用， 师代表、家长代表共同参与的监督机制、确保学校各项 工作上无论大小事情都做到有安排、有督查、有落实。 工作风清气正地运行 ，努力实现 “校园美化 、校风 良 第一 、在处理关系上 ，积极营造教师与领导、教师 化、队伍优化、学生管理规范自动化、教育科研化、质量 与学生、教师与教师、教师与家长相互信任、相互尊重、 卓越化”办学 目标 ；努力实现 “淳朴务实型、团结合作 相互理解、相互关心的和谐氛围。在处理具体矛盾时能 型、学习反思型、科研创新型、敬业奉献型”教师发展 出于公心、处于公平、主持公正。 目标 ；努力实现 “一手好字、一副好 口才、一篇好文章、 第二、充分发挥班子成员、教师队伍的职能作用， 一 个好身体 、一身好习惯、一项好思维”学生发展 目 形成全校齐抓共管的良好管理格局。形成了一级抓一 标。 级，一级向一级负责的双向工作机制，促进了学校全面 加强学习、受斯观念、努力提高自身素质 工作的健康有序开展。 作为学校管理者，我守着这样几个信念：一要真 第三、加强班主任队伍建设，推行班级事务承包制 诚 ，真诚地对待每一项工作 ，真诚地对待每一位老师 ， 和班级工作考核评价制 ，推动班级学生 自动化管理进 真诚地对待每一名学生及每一位家长。二要正直，坦坦 程 ，促进学生行为习惯的养成，在减轻教师负担的同时 荡荡地面对各种问题 ，客观分析问题 ，判断问题，公正 充分发挥学生的主体功能，培养了学生的素质和能力， 地处理和解决问题，让校园处处充满和谐。三是要务 体现了教育的育人功能，促进了学生健康的成长。 实，扎扎实实地深入到一线 ，实实在在地做一些工作 ， 第四、认真开展党的群众路线实践活动，扎实推进 真真切切地干出一点成绩，让校园处处洋溢着团结奋 师德师风建设工作 ，使教师爱岗敬业、关爱学生的意识 进的气氛。 得到加强，为构建和谐师生、家校关系奠定了坚实的基 为使自己进步，我在工作中不断学习教育理论和 础。杜绝了任何体罚、变相体罚、乱收费、滥发资料、有 政治理论，积极参加民主生活会 ，在思想上和行动上同 偿补课等情况的发生。 欢迎广大读者登陆移动书城阅读 《青 少年 日记》手机版，网址：wap．mbook．cn 』、海 寸 贝 细化过程管理，建构教育质量体系 抓德育保安全、创设育人环境 教育教学质量是学校的生命线 ，学校围绕：加强教 学校教育德育为首 ，为此学校成立了德育工作领 师队伍建设、规范教师的工作行为和学生的学习行为； 导小组 ，制定并落实计划 ，充分发挥党 、团、工、队的团