中二班半日活动设计吴丰伟1.doc

中二班半日活动设计 吴丰伟 本次半日活动是基于中二班的实际情况设计的，经过小班一年半的生活和学习，幼儿很多基本的习惯已经养成。在本学期，要继续加强幼儿纪律和规范意识的形成，比如排队下楼梯，用餐习惯，慢慢走，不跑。另外，中班的幼儿在量词这方面不太注意，经常随便表达，会影响幼儿语言表达的能力。本次活动借助《小兔子来铺子》这个儿歌，引导幼儿掌握一些量词，以及一些带“子”的词语。借助《喂小熊》活动，初步培养幼儿的手眼一致和投掷能力，并目测5以内数量。 晨间接待（8:10——8:20） 主班教师 活动目标： 为了幼儿安全，教师建议家长带着幼儿排成两队站在门口等候进园。 用饱满的热情活动目标： 　　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 　　2、能掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动重点：会说儿歌。 活动难点：能说准量词。 活动准备： 兔子头饰一个 活动过程： 一、 出示课件，激发幼儿学习儿歌的兴趣：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。 　　师：哇！小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。 （请幼儿回答，学习正确使用量词）二、 引出儿歌1、欣赏儿歌，理解内容（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 　　师：是谁把刚才的编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。 2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。 2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 3、 分组练习，加快速度。 四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 　　兔子：今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了 活动难点 1、教师可适当指导，让小熊吃到更多的食物。 活动准备 1、小熊两个，纸球若干，球杆两个。 活动过程 情境创设 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢） 熊妈妈有两个孩子，大熊和小熊，有一天熊妈妈有事出去了，想请你们帮它喂喂它的孩子，好吗?这个游戏就是“喂小熊”。 游戏环节 教师示范 教师把幼儿随机分成2大组（保证两组人数相同，必要时教师可凑人数），然后教师示范“喂小熊”，并讲清楚玩法及规则。 幼儿比赛 （1） 喂小熊吃了4个或者3个，评价：你已经很棒了，继续加油哦。 喂小熊吃了2个或者1个，评价：下次可以再多喂我一点吗？这次我还没有吃饱呢？ 一个都没有喂进去，评价：我好饿，呜呜呜。 （2）第二轮比赛 第二轮比赛增加一点难度，熊妈妈希望我们用这个球杆将食物送进小熊嘴里，教师示范玩法，接着幼儿尝试操作，其它的程序跟第一轮比赛相同。 游戏小结 刚才在喂小熊这个游戏中，老师可以看出大家都很尽力，都希望小熊能吃饱，对不对，你们都是乐于帮助别人的好孩子，熊妈妈请老师对你们说声：“谢谢”。下一次再请你们帮忙，好吗? 活动反思 十一、幼儿入厕、洗手（11:00——11:10） 主班教师组织幼儿按男女排成两队有序入厕、洗手。副班教师去取午餐。 十二、午餐（11:10——11:40） 活动目标： 组织幼儿读餐前儿歌《虫儿歌》 初步培养幼儿乐于服务小朋友的良好品质。 和幼儿一起学习用餐规则。 活动准备： 米饭、菜、汤、碗、勺、三池清水、毛巾 活动内容: 教幼儿念午餐食谱。 纠正幼儿用餐时的一些不良习惯（如坐正，左手扶碗，右手拿勺子，用餐不讲话等等） 给有需要的幼儿加饭菜，加汤。 十三、上午小结（11:40——12:00） 主班教师对幼儿上午各方面表现做一个总结，为表现好的幼儿贴上小红花，表现不太理想的幼儿，教师委婉指出问题所在并鼓励鼓励他们。 教师为幼儿讲小红帽系列故事，幼儿听着故事做饭后休息。 副班教师打扫教师卫生。 十四、午休（12:00——14:10） 午休对于幼儿是非常重要的。幼儿进行了一上午的活动，身心都很疲惫，对于正在成长的幼儿来说，午休不仅能让他们的身体得到放松，也可以让他们的大脑得到缓解，同时为下午的活动储蓄能量。 教师准备： 主班教师组织幼儿排队入厕。 副班教师拉好窗帘，并检查进入卧室的幼儿是否带有小物品。 两位教师共同帮助幼儿做入睡准备，个别幼儿需要帮助脱衣服、打开被子。 幼儿要求: 小女生取下头发上的卡子，头花等头上装饰品。 按照“打开