利用博物馆资源的美术课教案.docVIP

图案设计-----运用点线面及色彩知识 教学对象：8~10岁的小学生 教学地点：博物馆、教室 课时安排：2课时 教学目标： 让学生初步认知陶器图案的形式、发展。通过欣赏和实物观看让学生发现图案美和组合美。 懂得用点、线、面及色彩等元素装饰陶器或生活用品（水杯、笔筒等）。 通过学习培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造的乐趣。 教学重难点： 通过观赏博物馆内的陶器图案让学生感受美术与生活。 让学生理解点线面及色彩的初步知识。 引导学生运用点线面及色彩创作出更美的图案。 教学准备： 铅笔、绘画本子、彩笔或油画棒、素描纸或卡纸（16开一张） 教师学要制作课件，搜集更多关于点线面及色彩的课外知识。 教学过程： 第一课时：（馆观赏参观博物馆，对学生讲好要遵守纪律，不要大声说话，不要乱跑，有照相机的不要开闪光灯和红外线，注意保持卫生。） 导入新课：博物馆陶器展览区。同学们老师今天带你们来博物馆穿越历史，来看看我们的祖先都给我们留下了什么东西让我们来学习？大家想不想来了解一下？ 一边参观一边向学生讲授陶器的发展和最初图案的产生和发展。 以几件博物馆内比较特殊能够引起学生兴趣的陶器（只有以学生的为中心进行讲授才能达到较好的教学效果）进行讲解。 以问题的形式进行讲解。以次提醒学生参观博物馆的目的。 我们现在看到的是大汶口时期的陶器，早在原始时期的彩陶上就有了各种各样的文饰，地方特征非常的明显，有独特的艺术风格和它的发展道路。我们看它的图案非常的简单，虽然很是简单但是它在当时已经是很美的图案了。它们来源于生活（引申出本节课课题生活的关系，让同学们学会感受生活中的美） 以学生的兴趣为中心（学生感兴趣的陶器，要跟着学生的兴趣走，同时不断的引导学生的兴趣跟着课题走）讲解陶器本身的造型美点线面的运用及色彩的和谐运用，讲解线的组合图案，线条流畅，图案规整。 问学生为什么要在陶器上面画图案？根据学生的回答进一步提问。什么样的图案是漂亮的？你们为什么喜欢？ 你们看完这些陶器之后有什么样的感觉？陶器上面的图案怎么样呢？你们觉得现在在我们的生活中有哪些地方能用的到在上面画漂亮的图案？（以上部分用20分钟左右完成） 在老师讲解之后，学生自由的在博物馆中画自己感兴趣的图案，可以与同学老师讨论自己的见解和感受。 第二课时：（在教室中进行，简单回忆，进行创作和对学生作品进行讲评。） 回忆在博物馆内所讲授的知识，并观看在博物馆中拍摄的图片，以图片为题讲解点线面及色彩，让学生讨论，老师陪同学生一起。 让学生回答当他看到一个点（大的小的任意）、一条线（直的弯曲的任意）或一个面（规则不规则的任意）的时候他们会联想到什么东西，问他们为什么会联想到时他想象中的东西。（大约用时15分钟左右） 布置本节课的主要动手操作内容，运用点线面及色彩知识，在纸上画上一件自己喜欢的陶器或水杯笔筒等生活用品，并在上面创作自己喜欢的图案。（要充分运用点线面及色彩知识） 让学生开始创作。（播放背景音乐） 对部分学生的作品进行点评，让学生对学生的作品进行评价，同时老师做适当的补充，不时对学生进行提问。为什么这样设计？你是怎么想的？对好的同学进行表扬，不好的也要鼓励。（对学生讲对与不对在美术课中没有界限，不要大家说不好就以为不好，只要有自己的想法，自己的思想在里面就是好的） 对本课题进行总结，同学们同过本节课的学习学会了如何运用点线面及色彩知识绘制精美的图案了吧？回去大家可以在自己的笔筒或其他物品上画上自己喜欢的图案，让我们去发现，创造美，用艺术把我们的生活装扮的更加美丽。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的