六年级上册《趣味数学》汇总1.doc

目 录 一、分数乘法——找准数量关系……………1 二、找规律（一）……………………………5 三、找规律（二）……………………………9 四、量率对应…………………………………13 五、趣味探索…………………………………17 六、组合图形巧求面积（一）………………21 七、组合图形巧求面积（二）………………25 八、工程问题…………………………………29 九、分数、百分数的应用1…………………33 十、分数、百分数的应用2…………………37 十一、商业中的数学…………………………41 十二、有趣的数学故事………………………45 十三、有趣的数学题…………………………49 十四、分数乘法——举例列举法……………53 十五、分数乘法——倒数的进一步认识……57 分数乘法——找准数量关系 学习导航 1、会找单位“1”，明确分数的意义，从而准确找出数量关系。 2、比谁多，比谁少的问题是一个难点，根据学生的思维水平，让学生跳一跳摘到桃子，进一步深化对的理解激发学生的欲望和兴趣。 、拓展练习、培养能力，实际的应用才能巩固学生解决这类问题的能力，在练习层次的设计上，使学生掌握问题的方法。 。 你能提出什么问题？ 二、趣味探索 表示的意义是…… 单位“1” 是…… 数量关系是：去年的班级数×=今年比去年增加的班级数。 我会列算式：24×=9（个）。 试一试 × 三、大显身手 1、先说说各个分数的意义，再把数量关系式补充完整。 （1）皮球的个数比篮球多。 （ ）的个数×=（ ）的个数 （2）实际用水量比原计划节约。 （ ）用水量×=（ ）用水量 2、一件上衣，原价63元，现在的价钱比原来降低了。降价多少元？ 3、小红有28张邮票，小明的邮票比小红多。小明比小红多多少张邮票？ 四、数学万花筒 分数的由来 200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它．如果我们把它分成三等份，每份是米．像 就是一种新的数，我们把它叫做分数为什么叫它分数呢？分数这个名称直观而生动地表示这种数的特征．例如，一只西瓜四个人平均分，不把它分成相等的四块行吗？从这个例子就可以看出，分数是度量和数学本身的需要——除法运算的需要而产生的 最早使用分数的国家是中国我国古代有许多关于分数的记载 《九章算术》是我国1800多年前的一本数学专著，其中第一章《方田》里就讲了分数四则算法在古代，中国使用分数比其他国家要早出一千多年．所以说中国有着悠久的历史，灿烂的文化一天，八戒去花果山找悟空，可偏偏不巧，大圣不在家。小猴子们热情的招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴的说，“大家一起吃，大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1???（我笨，把100和30同时划去一个0），八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份，从旁吃去了。??? 悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”??? 哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？找规律（一） 学习导航 1.使学生通过观察、推理等活动，发现数字的变化规律。 2.培养学生初步的观察、推理能力，培养学生发现和欣赏数学美的 意识。引导学生发现规律，帮助学生理解和掌握找数字排列规律 的一般方法，，，（），，（） 3. ，，，，（），（） 4. , ,,( ), ,( ) 二、趣味探索 1. 1，6，11，16……第10个数是（） 点拔：首先看这道题要是按顺序那第一项和第二项，第二项和第三项很难看出他们两者之间有什么关系，那么你会发现1和11,6和16感觉上有点规律，那么就尝试看看第一项和第三项，第二项和第四项，也就分开找规律，奇数项的规律和偶数项的规律，你会发现第一项与第三项差10，第二项和第四项也差10，也就是说第一、三、五、七、九项在1的基础上后一项比前一项多10，同理第二、四、六、八、十项在6的基础上后一项比前一项也多10。 解答：题目当中要求的是第10项，那么第十项是偶数项里面的，从第2项到第10项要多多少个10？应该怎样思考？要考虑偶数和奇数都是一半所以首先应该102=5，偶数有五个分别是2、4、6、8、10，联想到植树问题里五个数有四个空，那就是在第一个数的基础上加四个10，就是6+10+10+10+10=46第十项是46. 2. ，，，（），，