六年级上语文作业设计.doc

2015—2016第一学期 分层作业设计 六年级（1）班 刘玲 作业设计说明： 针对班级学生学习情况，独立完成作业能力，分析学生基础，作业分为“A、B、C”三类。★ 为最基础作业，所有学生都要完成，★★为中等难度作业，C类生可以不做，B类生必做，★★★为难度较大作业，A类生必做，B类生选作。 A类生：徐振华 赵翼豪 陆星 李阳 吴浩 王思琪 程静姝 俞皓馨 罗永芳 吴蕊 陈应伟 李碧莹 李媛 吴基优 王家豪 宋霜霜 曾新年 黄颖 彭晓峰 胡玉景 陈发迁 阮天豪 B类生：程远兴 杨莎 王雅贤 王妮丽 杨江 候松松 杨任 余雨婷 刘兴刚 侯忠粉 伍雨 上官蔓旋 侯忠玉 吴小雨 徐启斌 吴文超 王快 杨帆 陆小芸 罗露露 王迁 吴应慈 程沫若 张兴可 刘天意 程毅 C类生： 彭生有 郭江涛 黄胜 刘文建 杨小虎 胡勇 吴强谐 邵文玉 余开虎 张浪 程其阳 余文件 1山中访友 ★一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 暖和（huo hé hè）的春日里，我和（huo hé hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè ）着，感觉多么美妙啊！ ★二、看拼音，写词语。 qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ★★三、照样子，用带点的词语写句子。 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 ★★★四、品读课文片段，完成练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 2、在这段话中，作者把（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）当作自己的朋友，跟他们热切地（ ）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ ）。 3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 3 草虫的村落 ★一、看拼音，写词语。 zhuī suí yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo màn yóu qīn wěn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zuó chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù （ ） （ ） （