浅谈班主任采用什么样的教育方法来教育自己的学生.doc

浅谈班主任应采用什么样的教育方法来教育自己的学生 宜章县第五中学——黄志海 有很多老师都听过华再东的“感恩”演讲报告。华再东短短两个多小时的“感恩”教育为什么能感动许多迷途的学生，并让这些学生自愿发誓从今以后不再上网、吸烟、看小说等。而我们有很多班主任为什么面对这些问题学生却往往束手无策呢？我想两者为什么效果相差这么大，主要是教育的方法不同所引起的。现就采用什么样的教育方法来教育好自己的学生，发表一点个人的浅见。 方法一：现身说教法 班主任在教育自己的学生时切忌空谈，讲一些不着边际的大道理。这样做只能让学生听得昏昏欲睡，起不到任何实际效果。在教育学生时，采用现身说教法，不仅不会降低班主任在学生中的威信，反而会使学生认为班主任连这种事都跟我说了，是真心为我好，容易起到共鸣，起到较好的教育效果。所以班主任在教育学生时不妨通过自身的经历去教育、影响自己的学生，通过现身说教让学生明白什么应该做，什么不能做。 例如：在我担任72班班主任时，由于刚接手，上网、赌博、看小说的同学大有人在。针对这种情况，我特地开了一个班会：涛出你的心里话。在会上我首先发言，我把我在高中在宜章一中虽然曾经排过全年级前60名但后来因经常看小说、录相、打桌球而导致高考落榜的事给同学们说了，并真情的说“如果再给我回到十八岁，我一定痛改前非！”在我发言完毕后，学生们给热热的掌声，并在会上纷纷发言，表示在以后逐渐给予改正！ 方法二：以才艺服人 大家都知道明星效应道理，班主任在教育学生时如果能在适当的场合把自己的才艺展示给学生，让学生因你的才艺而崇拜你，让学生成为你的“粉丝”，我相信在教育学生时一定会起到事半功倍的效果。 例如：在2008年元旦晚会上，我在我班上表演了书法，当我写完时，在场所有学生都尖叫起来“班主任，你的毛笔字太漂亮了”，而我的作品也被一女生当场收藏。从那以后，我班写字课练字的同学多了起来，学生的作业也变得干净。 方法三：以机智服人 班主任如果在学生犯事时，对通过自己的机智干净利落处理完，无形之中给其他想违纪的同学一个下马威，从而不敢再犯。 例如：在一次检查男生寝室卫生时，我发现公布栏被人用脚踢了一下，留下一个清晰的脚印子。当我问这是谁踢的时，全寝室的男生没有一个人应答。我强压心中的怒火，灵机一动，脱下自己的鞋子，往脚印子一比，顿时心中有了底。我笑着说：周少林同学，这个事应该是你干的！此时，这个同学低下了头，但小声说“你是怎么知道的？”我揭开了秘底“因脚印子与我的差不多长，而男生与我高只有他一个人”。事后，我班男生送给我一个雅号“福尔摩斯”，故意违纪的事也很少发生了。 方法四：有意识的让调皮的学生去替你做一些事 有一些班主任面对调皮的学生时，要么弃之不理，要么力劝其转个学习环境。我个人认为，调皮的学生其实心质是好的，调皮学生为什么调皮是想引起你的注意、认可。 例如：我班应就曾经有一个很调皮的学生，同学们都戏称他为“大侠”。刚开始时，他让我伤透了脑筋，什么当面批评、检讨、谈心、找家长这些手段用完了都不见任可效果。有一次，我班搞义务劳动，我看见“大侠”无所事事，便叫他过来与我一起抬垃圾。“大侠”听见我叫他先是愣了一下，然后欣然跑过来。这次活动中，我看见“大侠”跑得欢，做得也欢，脸上不经意地露出的笑容。我心里灵机一动，以后不妨多叫他做一些事，也许能起到教育的效果。从那以后，我特意要他帮我做一些事，比如说拿粉笔、备课本等一些小事情。渐渐地我发现“大侠”违纪的事情越来越少，成绩也变好起来，最后在去年升学考试中考上省重点高中。 总之，班主任作为班级的管理者，如何教育学生，往往决定了所在班集体能否健康的发展。而教育学生能否成功，又取决班主任是否有好的教育方法。“磨刀不误砍柴工”，班主任采用一套适合自己的好的教育方法是非常有必要的。切生刀师，