教学活动设计 陈洁莹 定稿.docVIP

教学活动设计 活动名称 数学活动《找图形》 活动目标 1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。　2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。 活动准备 1、已学会各种图形特征。 2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。 3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。 活动过程 一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。 二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发！ 2、火车站到了，标志是什么？由哪些图形组成？长方形形有几个？ 3、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡． 4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头（颜色，形状） 三、铺石头 1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！” 2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应形状的＂坑＂里 3、发现问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么 办？” 4、幼儿再次操作 5、＂老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法． 6、引导幼儿想办法合作，用捡来的＂石头＂铺平所有的＂坑＂。 小结：用几个图形能拼出一个新的图形． 四、跟图形宝宝玩游戏