主办合作小学五年级.doc

主办：合作小学 五年级 2007.12.1 作者：合作小学 五年级 陈静 ☆☆☆☆☆ 小时候的一个夏天，爷爷买来扇子给我去去热。十几岁的时候，爸爸给我买来一台电风扇，这个比扇子先进好用。我考进了大学的时候，爸爸奖励我，给我买了一台空调，让我享受凉爽的夏季。 因为家里太挤了，我决定将空调、电风扇和扇子三者中挑选两个丢弃在垃圾场，但是我又舍不得丢弃其中任何一个。 晚上我入睡了，迷糊中听到有人在说话。我轻轻打开门一点点，看见空调、电风扇和扇子在开辩论赛。 一开始，它们都在说自己的优点，说的好，电视爷爷给它们加一分。空调说：“我的温度可以让主人有舒服的环境。”只见扇子不服气地说：“我们扇子十分省钱又省电。”电风扇等不住了，说：“我们电风扇有小型的电风扇，可带出门。”扇子一听说：“ 我们扇子也可以带出去，而且比你们好带。”空调十分气愤地说：“我们空调可以在冬天放出热气，在冬天也能让主人舒服。”…… 优点刚说完，该说对方的缺点了，说得对的，电视爷爷给对方减一分。空调大声地说：“电风扇和扇子老弟，你们太落后了。”扇子指着电风扇和空调说：“你们会污染环境。”电风扇也不甘示弱地指着扇子说：“你十分费人力。”扇子一听，反驳说：“你们电风扇太占空间了。”…… 经过一阵唇枪舌战之后的空调、电风扇和擅自决定和好，不管谁被丢弃。 天快亮了，我听了空调、电风扇和扇子的话，我决定将三样都留下来。 知识库：好作文怎样开好头？ 1.开门见山，直入正题　如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 2.提出问题，引导思路　如《海底世界》的形状：你可知道，大海的深处是怎样的吗？ 3.描写环境，渲染气氛　如《大雪山》的形状：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。 4.回忆联想　倒叙开头　如《爷爷永远活在我心中》的开头：每当我拿起那张已经焦黄的照片时，总会情不自禁地想起在十年动乱中惨遭迫害致死的爸爸来。 5.布下疑团，引人入胜　如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁划等号，你说不是怪事吗？ 6.揭示矛盾，引出故事　如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是个冤家。唉，只怪六一节下午那件事……　　 作者：合作小学 五年级 蔡智慧 ☆☆☆☆☆ 今天，我决定把空调、电风扇和擅自三者其中淘汰出一个用品，而这个用品将会被我卖到收废场。 晚上，当我想去上厕所时路过仓库，听到了空调、电风扇和扇子它们的对话。 先是空调说话，空调带着骄傲的语气对电风扇和扇子说：“哼！这次主人肯定会选我，因为我非常方便，只要主人按一下开关，我就开始工作。没过几秒钟，我可以释放出冷气；而且在冬天的时候，我也可以释放出暖气，这样夏天和冬天都可以用到我。而你们实在是落后，我为主人有你们而感到可耻。“ “嘿！你这家伙别自夸自大了，难道就你行吗？我也照样可以给主任扇风。而且你释放出的冷气太多，容易使人感冒。再说了，你能随身携带吗？我有一个亲戚，他是微型电风扇家族的，他家族的都可以戴在额头上，也可以拿在手上，非常方便。哼，我看一瞧得起我不！” “空调哥哥和电风扇哥哥，你们都别吵了，其实我的用处也很大。”娇小的扇子轻声说，“比如说，停电了，你们都不能工作了。这时，我就可以替你们帮主人扇风呀！而且我的价格便宜，而你们的价格是我的几十、几百，甚至是几千倍呢。还有，你们不仅很贵也很费电。而我只有几元钱，完全手动，不用电。而且空调哥哥的外机挂在外面也很容易被小偷偷走。” 话音刚落，电风扇和空调就互相地说扇子的缺点。“只有用打火机把你扇子一点，你马上就会变成一堆灰了。”空调的话音刚落，电风扇的话音又起来了：“而且只要把剪刀向你的身体一剪，你就一命呜呼了！”紧接着，空调和电风扇用讥笑的口吻说着同一句话：“没有用的家伙，哈……” 可是扇子没有理睬它们，因为它已经注意到我的存在了。我连忙跑回床上睡觉了。 第二天早上，我就跑到仓库，说了我听到了经过。然后，我说出了8个字：“你们都被我选中了。“空调、电风扇和扇子一阵欢呼。从此以后，空调不再讥笑电风扇，而电风扇也没再取笑扇子，它们非常地和睦地相处。并且大家都懂得了一个道理：不要取笑别人，因为大家在生活中都会有用处的，这就是‘尺有所短，寸有所长’。” 1、黑鸡厉害还是白鸡厉害?为什么?什么时候四减三会等于五？　用椰子和西瓜打头哪一个比较痛？　盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但