始终眷恋着祖国.ppt.ppt

始 终 眷 恋 着 祖 国 刘敬智 江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。 2007《感动中国》推荐钱学森老人时说 感动中国推选委员杜玉波：辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！ 钱学森 祖籍浙江杭州，1911年12月11日生于上海。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业。从1935到1955年，钱学森在美国整整待了20年。1956年回国效力。是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父” 和“火箭之王” 学习目标： 1．知识目标：了解钱学森简要的生平事迹;理解重要语句的含义 2．能力目标：学习本文选材精当、条理分明的写作方法 3．情感目标：感受钱学森爱国报国的赤子之心。 整体感知 1.这篇课文是按什么顺序写的？你认为本文的线索是什么？ 2.这篇人物通讯从哪两方面来记叙人物？ 一方面，从钱学森的主要事迹：对祖国的无限热爱；在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献 另一方面，从钱学森获得的荣誉 3.划分层次 第一部分（1-5），叙述钱学森成才的经历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就，突出了他对祖国的无限眷恋之情。 1935年 拜师求学 1938年---1949年 创业辉煌 1949年中秋节 决心回国 1950年---1955年6月 饱受折磨 1955年9月17日 胜利归国 二、走入文本 阅读体验（二）精读课文 探骊得珠 “始终眷恋着祖国的深情”这条贯穿全文的暗线，让我们将目光聚焦到文章的题目，如何理解关键词“始终”“眷恋”？ 请在文中用圈点勾画的方法，批注哪些地方可以看出钱学森对祖国的“眷恋”，又为什么说“始终”？（从第五段开始找） 品读语句 理解“始终”“眷恋”方法：抓“关键词”探究 1、“始终”怎样理解？请从原文中找出证据，证明钱学森早在新中国成立之前就眷恋祖国？ 2、两个不止一次所表达的意思一样吗？为什么？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 3、为了回国钱学森夫妇做了哪些准备？ 4、钱学森写信向祖国母亲求救，说明了什么？ 5、为了回国钱学森受到哪些阻挠和迫害？是否离题？ 6、写美海军次长的话对表现主题有何作用？ 7、1-4小节未提钱学森对祖国的眷恋，能否省略？ 提示：1、“始终”怎样理解？请从原文中找出证据，证明钱学森早在新中国成立之前就眷恋祖国？ “始终”一词说明钱学森回国的念头不是在1949年10月1日才突然产生的； 第五段中两个“不止一次”证明钱学森早有此念头。 决心回国 钱学森不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子 1.两个“不止一次”起了怎样的表达作用？ 第一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情； 第二个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。 “两个不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！ 拜师求学、创业辉煌 1.课文1—5段写钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，有什么作用？ 这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。 课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫。 2.写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是“中秋节”？ “中秋节”是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是“中秋节”，萌发回国念头就显得自然而合情合理。 饱受折磨 他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”  1.写美国海军次长的态度有什么作用？ 2.钱学森归国的路是坎坷的，他受到了哪些阻挠和折磨？ 美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 美移民局非法限制他的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。 整整五年处在与世隔绝的境地。 3.面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？ 摆好三只轻便的小箱子，随时准备 离开 租住的