学科门类（二级类）数学.PDF

学科门类（二级类）： 数学 2015 年度周口师范学院教学团队建设计划 （校级） 团 队 名 称： 数学与应用数学主干课程教学团队 带 头 人： 任立顺 教学院（部）（盖章）： 数学与统计学院 填 报 日 期： 2014.12.16 周口师范学院教务处 制 填 报 说 明 一、本报告由各单位组织专家论证后填写，建设内容应填写教学 团队2015 年度将要开展的工作。 二、表格篇幅不够，可以加页。 三、教学院（部）意见务必加盖公章，否则无效 四、本报告一式两份。 一、团队建设计划 （可以量化的请量化） （一）团队结构的优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等） 1.建设目标 经过建设，在教学科研人才培养等方面，要形成自己的特色，取得有影响的 教学和科研成果，使其达到省级优秀教学团队的标准。 2.具体目标 （1）学历层次提升，职称、年龄结构更趋合理。采用“培养、引进”相结合的 办法，进一步提升团队教师的学历层次，鼓励青年团队成员攻读博士学位，今年 争取培养或引进博士2-3 名。使博士学位教师达到4-5 名。争取派出国内外访问 学者1-2 名。引进学科带头人1-2 名。 （2）师资梯队建设。加大青年教师的培养力度，将青年教师的培养作为教学团 队人才队伍建设的重要任务，构建“省、校、院”名师群、实现“老、中、青” 相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式。今年本团队争取培养校、 院级教学名师1-2 人，省校院三级优质课教师2-4 名。省校级教学、科研立项5 项以上，争取获批国家级项目一项以上。 （3）运行机制保障。结合学校大力推进校院二级管理的思路，院制订教学团队 各岗位应承担的责任和应完成的阶段性任务目标，定期开展量化评估、检查及年 度考核，完善竞争与激励机制，在经费投入、教师进修、职称评定、年度评优等 方面队向在团队建设方面取得成绩者倾斜。 2 （二）教学水平的提高（团队课程分担情况、教学水平提高的措施及方法、教学效 果等） 1. 团队课程分担情况 任立顺 教授 任数学分析、分析学续讲等课 刘广军 教授 任数学教学论，图论 吴景珠 教授 任常微分方程、数值分析等 朱思峰 副教授 任数学建模等课， 邢秀芝 教授 任数学分析， 胡洪安 副教授 任高等代数等课 孙要伟 讲 师 任数学分析 李红杰 副教授 任近似代数、高等代数 赵汇涛 副教授 任数学分析 朱晓明 讲 师 任实变函数与泛函分析 童艳春 讲 师 任解析几何 魏含玉 讲 师 任微分方程等课 王朝君 讲 师 任数学建模及实验等课 殷峰丽 助 教 任数学分析 刘 伟 讲师 任数学分析、微分方程等课 2.教学水平提高的措施及方法 （1）继续实行青年教师导师制，确保高质量教学团队梯队建设，把好教学质量 与教学效果的第一关。（2）制定优惠措施支持青年教师进修学习，提高学历层次。 （3）实施青年教师优质课工程，开展院级教学优秀奖、院级教学名师的评选，激 励团队教师努力提高教学水平。团队成员之间要经常听课，相互交流，取长补短， 共同进步。 3.教学效果 （1）支持团队成员参加院教学大奖赛，争取成员中有 1-2 人获院级奖励。（2）通过 学生期末教学测评，对团队成员的授课效果进行评估，并及时反馈意见，促进团队 成员教学水平的提高。团队成员期末教学测评不得低于90 分。（3）支持团队成员 参与学生数学建模、数学竞赛、省校师范生技能大赛等活动的指导工作，争取学生 获省级以上奖励20 项以上。 3 （三）科研水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力 及科研转化教学等） 1.教学研究与教学改革目标及措施 （1）坚持分类培养，抓住转型发展机遇，积极推进教学改革；以专业建设 与发展为着力点，加强本团队的重点课程建设。通过教学研究与教学改革，切实 提高教学水平，增强学生的实践能力、创新能力