中学地理教学中教师提问有效性的研究.pdfVIP

4 2 中学地理教学中教师提问有效性研究 摘 要 有效课堂的构建是新课程改革开始后学者和教师所探讨的重点，教学过程主 是师生之间的互动交流、对话的过程。作为教师课堂教学过程中的必不可少的一 部分——提问，始终存在于教师教学的过程中，并且也是课堂上师生互动的主 手段,其在课堂过程中运用直接关系着教学效果。提问可以能够加强师生之间的沟 通交流、促进学生之间的共同合作、拓展学生思维、提高学习兴趣、改善课堂学 习氛围，提高课堂效率，与新课程改革所倡导的理念相匹配。 论文在对国内外相关文献调研基础上，就教师提问的有效性进行讨论。从课 内、课外两方面分析了教师提问有效性的影响因素，并构建了课堂有效性评价指 标体系。以人教版七年级地理 《地图的运用》、《西亚》两节为案例，围绕 课堂提问有效性进行教学设计、评价。在设计问题时以教材内容为基础；提出问 题时，教师