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试析高校社会学教学在预防多民族地区群体性冲突中的功能.pdf
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第25卷第5期 教育与教学研究 J V H u h 品 · v 且 · · ·n J
2011年5月 Education and Teaching Research
试析高校社会学教学
在预防多民族地区群体性冲突中的功能铃
殷琼
〈新疆财经大学公兴经济与瞥理学院新擅自§鲁木齐 m∞12)
[摘 要] 目前中罔社会处于快边转型期，社会问题和矛l首相对比较集中。在分裂势力的影响下，多民族地区的各桑社
会问题可能引发民族间的误解和矛后，甚至引发鲜体性冲突。在高校社会学教学当中有针对性地结合氏族学理论和政治学
的内容，将有利于澄清民族间的误解，提高大学生的政治文化素棒，促进高校校周和社会的和谐稳定。
[关键词] 社会学:民族学理论;政治学;群体悦冲突
[中圄分类号1 G750 [文献栋忠码] A [立意编号] 1臼4-61却{却11)仍由删1-ω
当前中国社会处于快速转型期，社会问题较为
色义务或其结果，也有的是由原初的不允许表达的
现实性冲突转化而来。(1](邸-细}简言之，非现实性矛
费出，这些社会问题的祟积可能引发群体性事件，或
者说是社会冲突。多民族地区往往地处祖国边醋， 盾也是由现实性矛盾转化阳来。
周边常常与…个甚至多个国家接壤，各种分裂势力 可见，社会化的不成功以及利益表达机制缺失
…直不断地试图将各种社会问题特殊化，将某个
导致的矛盾累积，既是现实性冲突从矛盾产生到大
民族由于各种历史和现实原因造成的发展滞后等社
规模爆发必然经历的中间环节，也是现实性矛盾向
会问题特殊化为偏见或歧视所导致的结果。社会
非现实性矛盾转化的环节。
问题特殊化成为分裂势力鼓动民众做出翩翩翩翩而些非理
高校教育对于预防群体性冲突的功能就在于
性行为的有力武器。
此，通过教育社会化功能，塑造一种有利于民族团结
商校社会学教学应当充分考虑转型期可能出现
和社会稳定的社会资本，这个机制是一种潜在而又
的引发群体性冲突的社会问题，结合民族学与政治 长远的矛盾调节机制。具体来讲，在社会学的教学
学的研究成果，引导学生正确理解社会问题与民族
当中，应当充分结合民族学关于民族问题的界定，培
问题的关系，形成合理合法的解决社会问题的理性
养学生民族问
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