大学生创业意识微观建构与行为转化研究.pdfVIP

2016 年 1 0 月 阴 山 学 刊 Oct. 2016 第 3 0 卷 第 4 期 YINSHAN ACADEMIC JOURNAL V〇1.30 No. 4 大学生创业意识微观建构与行为转化研究 陈 淑 娟 ，王 艳 (宿州学院数学与统计学院，安徽宿州234000) 摘 要 ：通过梳理相关文献资料，结合个案研究，指出大学生创业群体现状：大学生创业教育尚且处在普 及阶段，缺乏个性化指导；大学生创业评价模式单一且价值标准良蒼不齐.通过对大学生创新创业项目个案研 究分析，创业意识的微观建构点与创业意识行为转化的着力点具有同一性,表现为：个人成长经历与气质类型 成熟发展;创业者时间观积极乐观心理建设的促进作用；社会支持系统的试错与宽容空间扩大. 关键词：大学生;创业意识;微观建构;行为转化 中图分类号:G4 6 文献标识码:A 文章编号= 1004 -1869(2016)04 -0092 -03 〇 引言 骑撰写的基于ISO模型在校大学生创业意向一文，通过建立 创业意向一主观因素一客观因素模型,利用调查数据，运用 教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大 结构方程模型方法，验证三个创业变量:创业动机，创业环境 学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）中指出：“大 感知，创业要素，得出 ISO模型的有效性，认为创业教育可以 学生是最具创新、创业潜力的群体之一.在高等学校开展创 新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人 显著正向影响大学生的创业意向.周勇，杨文燮撰写大学生 学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举 创业主动性的现状及对策研究一文中,从性别，成长环境，学 措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能 历层次三个方面研究创业主动性差异,认为大学生创业主动 力的重要途径;是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充 性存在的主要问题是创业意向低;创业自信心不足,学校对 分就业的重要措施.”[1]党的十八大报告也明确提出：“引导 认知创业的意义和价值的引导不足，从以下方面:完善创业 劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带 教育的教学体系,注重分类引导，营造协同的创业文化等提 动就业.”国家在政策层面全面鼓励大众创业，万众创新，为 出对策. 大学生提供创新创业的机遇.但是我国大学生自主创业率较 个案研究数量偏少，方向有限，尤其是实行大学生创新 低,麦可思《2014年中国大学生就业报告》显示，2013届大学 创业项目之后，针对创业项目进行的案例分析更少,之前的 毕业生自主创业比例为2. 3% ,比2012届高0. 3 个百分点， 研究虽然可以从整体研究把握大学生创新创业项目的进展 比2011届高0.7个百分点. 情况，推测项目建设的积极意义，但是对于丰富多彩的创业 在中国知网上输人“大学生创业”可以检索出214594条 项目缺乏故事视角，功利色彩较为浓厚，也就少了更多的吸 结果,其中中文社会科学引文索引（CSSCI )类别，找到13136 引力.所以本文以具体项目案例为切人点，深人论述大学生 条结果,E I找到57条结果.其中大学生创业研究类别可以 创业的微观建构. 分为:大学生创业教育、创业能力、创业现状、创业政策、仓!I业 1 我国高校大学生创业现状 意识、创业素质、创业环境、创业教育研究、创业模式、创业园 等(截止日期是2015年 12月