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2 卷 18 期 2016 年9 月 教学实践 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201618119 如何提升小学语文教学效果 王璐 （宁夏中宁 二小学，宁夏 中卫，755100） ： 。文章以教学实践为基础，深入研究 摘要 教学效果的好坏不仅关系 小学教育的成败，也影响着小学生的健康成长 了如何提高小学语文教学效果，即激发兴趣，让学生爱学；发挥主体作用，让学生愿学；营造良好氛围，让学生乐学； 培养探索意识，让学生善学。 ： ；提升 关键词 小学语文；教学效果 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0167-01 《语文课程标准》指出 语文教学应让学生在积极主动的 出表演者表演得好的地方和还需要改进的地方。兴趣是学生 [2] 思维和情感中加深理解和体验，让学生对知识有所感悟和积 认识需要的情趣表现，是学生主动探究知识的心理基础 。学 ，享受审美乐趣。教师在 ，充 ，达 累，受到情感的熏陶，获得思想启迪 生在自己做主的氛围中学习 分发挥了其主体作用 到 课堂教学中，要关注学生个性的发展，尽全力把课堂变成有 了愿意学习的效果。 趣的、欢乐的、充满知识的殿堂，使每一节课都充满情趣，富 三、营造良好氛围，让学生乐学 。 ， 有魅力和活力，使每一位学生在轻松愉快中学语文 在一节充满情趣和魅力的语文课中 学生应该是主动参 让学生爱学 一、激发兴趣， 与、乐于学习的。因此，营造良好的课堂教学氛围是教学中必 兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了兴趣，学习效 不可少的。 率就会事半功倍。在语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣 在课堂上，教师应该努力创造一个学生认真听讲、勤于 [1] ？ 、轻松的氛围中获取知 就显得尤为重要 。那么，该如何提高学生的学习兴趣呢 思考、乐于回答的环境，让学生在快乐 根据多年的教育经验，笔者总结了以下几点提高学生学 识。在教学过程中，教师应该牢记以下几点 首先要为学生营 习兴趣的策略。首先，教师应充分了解自己的学生。学生是学 造良好的氛围，不要将知识枯燥地传播下去，要让学生乐于 、爱好、习性等都了解清楚 ， 、包容的氛围，不偏袒任 习的主体，只有把学生的性格 了 接受。其次，教师需为学生建立平等 教师才能“对症下药”。其次，教师应熟知自己所要讲解的知 何学生，不责怪任何学生，一切以学生的利益为根本，包容学 识，提前做足准备工作，要利用语言的魅力，使用课外工具为 生的错误，鼓励学生创新。最后，教师应时刻牢记良好氛围的 自己的讲解锦上添花。最后，教师和学生应有一定的互动与 重要性并为之做出不懈的努力，让乐学成为一种习惯。 适当的交流，充分提高学生对语文学习的兴趣。例如，讲解 四、