2016-2017届高中数学 第三章 函数的应用 第29课时 几类不同增长的函数模型课时作业 新人教A版必修1.docVIP

第29课时　几类不同增长的函数模型 　　　　　　　课时目标 1.掌握常见增函数的定义、图象、性质并体会其增长快慢． 2．理解直线上升、对数增长、指数爆炸增长的含义． 　　识记强化 1．三种函数模型的性质 函数性质　　　 y＝ax(a1) y＝logax(a1) y＝xn(n0) 在(0，＋∞)上的增减性 增函数 增函数 增函数 图象的变化 随x增大逐渐与y轴平行 随x增大逐渐与x轴平行 随n值而不同 2.三种函数的增长速度比较 (1)在区间(0，＋∞)上，函数y＝ax(a1)，y＝logax(a1)和y＝xn(n0)都是增函数，但增长速度不同，且不在同一个“档次”上． (2)随着x的增大，y＝ax(a1)增长速度越来越快，会超过并远远大于y＝xn(n0)的增长速度，而y＝logax(a1)的增长速度越来越慢． (3)存在一个x0，当xx0时，有axxnlogax 　　课时作业 (时间：45分钟，满分：90分) 　　　　　　　　　 一、选择题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1．下表是函数值y随自变量x变化的一组数据，由此判断它最符合的函数模型是(　　) x 3 4 5 6 7 y 3.38 5.06 7.59 11.39 67.09 A.一次函数 B．二次函数 C．指数型函数 D．对数型函数 答案：C 解析：画出图形，如图所示．随着自变量x的增加，函数值y以“爆炸”式的速度增长，故为指数型函数模型． 2．在某种新型材料的研制中，实验人员获得了下列一组实验数据．现准备用下列四个函数中的一个近似地表示这些数据的规律，其中最接近的一个是(　　) x 2 3 4 5 6 y 0.97 1.59 1.98 2.35 2.61 A.y＝log2x B．y＝2x C．y＝(x2－1) D．y＝2.61cosx 答案：A 解析：解，对于A，函数y＝log2x，是对数函数，增长速度缓慢，且在x＝2时y＝1，x＝4时y＝2，基本符合要求； 对于B，函数y＝2x是指数函数，增长速度很快，且在x＝2时y＝4，x＝4时y＝16，代入值偏差较大，不符合要求；对于C，函数y＝(x2－1)是二次函数，且当x＝2时y＝1.5，x＝4时y＝7.5，代入值偏差较大，不符合要求；对于D，函数y＝2.61cosx是周期函数，且在[2,3]内是减函数，x＝3时y＜0，x＝4时y＜0，不符合要求．故选A. 3．某种细菌在培养过程中，每15分钟分裂一次(由一个分裂成两个)，则这种细菌由1个繁殖成4 096个需经过(　　) A．12小时 B．4小时 C．3小时 D．2小时 答案：C 解析：设共分裂了x次，则有2x＝4 096. 2x＝212，即x＝12. 又每次15分钟， 共15×12＝180分钟，即3小时． 4．某公司营销人员的月收入与其每月的销售量成一次函数关系，已知销售1万件时，收入为800元，销售3万件时，收入为1 600元，那么没有销售时其收入为(　　) A．200元 B．400元 C．600元 D．800元 答案：B 解析：设月收入y元与销售量x万件之间的函数关系式为y＝kx＋b(k≠0)， 将已知条件代入得，解得， y＝400x＋400，当x＝0时，y＝400. 因此，营销人员在没有销售时的收入是400元． 5．据报道，某淡水湖的湖水在50年内减少了10%，若年平均减少率相等，按此规律，设2013年的湖水量为m，从2013年起，经过x年后湖水量y与x的函数关系为(　　) A．y＝0.9 B．y＝(1－0.1)m C．y＝0.9m D．y＝(1－0.150x)m 答案：C 解析：设每年湖水量为上一年的q%，则(q%)50＝0.9，所以q%＝0.9，所以x年后的湖水量y＝0.9m. 6. 如图所示的是某池塘中的浮萍蔓延的面积y(m2)与时间t(月)的关系：y＝at，有以下叙述： 这个指数函数的底数为2； 第5个月时，浮萍面积就会超过30 m2； 浮萍从4 m2蔓延到12 m2需要经过1.5个月； 浮萍每月增加的面积都相等； 若浮萍蔓延到2m2、3 m2、6m2所经过的时间分别为t1、t2、t3，则t1＋t2＝t3.其中正确的命题个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 答案：C 解析：由图象可知正确． 二、填空题(本大题共3个小题，每小题5分，共15分) 7．若a＞1，n＞0，那么当x足够大时，ax，xn，logax的大小关系是________． 答案：ax＞xn＞logax 解析：由教材结论易知ax＞xn＞logax. 8．一个水池每小时注入水量是全池的，水池还没注水部分的总量y随注水时间x变化的关系式是________． 答案：y＝1－x(0≤x≤10) 解析：依题意列出函数式即可． 9．一等腰三