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招生宣传的有效方法
招生宣传的有效方法 一、确定目标市场什么样的人是我们的核心学员? 鱼龙混杂弊端: 影响班级整体学习气氛 升学率低导致成本增高 毕业后能力较低使品牌声誉受损 什么是我们的核心学员: 具备一定的学习素质和学习热情 主动性强 出勤率、升学率高 核心学员主要特征: 20-25岁男性 大专以上学历(包括在读) 参加工作一年以内 对电脑有一定的爱好 收入较低且经济来源有限 消费较为理性但有从众心理 容易被促销所吸引 二、确定媒体选择 核心学员一般较多接触什么样的媒体? 平面媒体(由高到低): 地方性大众媒体(一级城市及经济发达二级城市的当地都市报、晚报) 全国性大众媒体(《环球时报》、《读者》、《中国大学生》为代表) 专业普及性媒体(《电脑报》、《大众软件》、《人才信息报》、《体坛周报》、《21世纪经济报道》为代表)。 非平面媒体: 网络媒体:门户类(新浪、网易等)、IT类(天极、赛迪等)、人才类(前程无忧、中华英才网等) 广播媒体:当地调频电台 电视媒体:综艺类节目、新闻类节目 户外媒体:公交站牌、地铁灯箱 新型媒体:电子邮件广告、小区电梯广告、DM直投广告 七大城市媒体排名 数据来源:2001IMI消费行为与生活形态年鉴 核心学员: 16-24岁 大专以上(含在读) 无收入 未婚 次核心学员: 25-34岁 大专以上 技术类以外企业职员 1501-5000元/月 未婚 三、确定宣传方向什么样的宣传对他们有吸引力? 学员参加IT培训的目的:通过培训提升个人能力及增强求职竞争力学员对于IT培训的需求:权威、知名度高、实用、教学质量有保证、价格合理、就业保障、教学环境良好、学制灵活 如何进行有效地宣传:有针对性+多元化 突出特色和优势: 北大+印度背景、联合认证、全国同行业规模最大、培训以市场为导向、循序渐进的多模式教学法、严格统一的教学管理、按学期收费、免费就业推介、CPD课程等等; 多元化市场宣传: 广告与公关相结合、全国与地方相结合、平面与非平面相结合、职业培训版与工商版相结合、感性与理性诉求相结合。 四、现有地方宣传主要问题为什么广告投放没能收到理想效果? 缺乏专业市场人员,在媒体选择、版位选择和广告设计上经验不足,浪费广告投入; 形式较为单一,以日报、人才报培训版为主; 没有长期广告规划,广告投放频次、版位缺乏规律; 宣传角度较窄,以直接招生为主,忽视市场培育和开发; 广告设计较为简陋,影响品牌形象; 宣传中夸大其词和突出高中学历,埋下不安定因素。 五、有效宣传方式探讨如何长期获得稳定、足够的生源? 深入了解当地培训市场和媒体资源; 在办事处协调下,制定多元联合广告计划; 积极沟通当地媒体,争取有利公关报道; 寻找适当广告公司,获取专业支持; 大胆尝试新兴媒体; 提高现有学员满意度,争取口碑效应。 Sheet3
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