《健身街舞教学》课的教案说明与设计.docVIP

《健身街舞教学》课的教案说明与设计 授课教师：朱雪荣　 年级：八年级　 　 ?一、指导思想　　 在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革理念，依据“健康第一”的指导思想，真正从促进学生身心健康这一角度出发，并结合中学生精力充沛、好奇心强、勇于接受挑战的特点，我选择健身街舞为主授教材。让学生在课堂活动中不但掌握动作技能，又能开拓学生的创造性思维，展现自我的才能，陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同气质的美，为终身体育打好基础。 ?二、教材分析 街舞是一种民间舞蹈，兴起于20世纪80年代的美国黑人青少年，是美国黑人“嘻哈文化”（Hip-Hop）的组成部分，街舞以其独特的风格和魅力很快风靡全国，成为人们所喜爱的一项体育运动，特别是在青少年人群中有着一定的位置；他们崇尚轻松、随意的舞蹈风格、勇于挑战高难度的动作，充分发挥自己的才华、张扬自己的个性、体现自己的另类美 三、学情分析　　 生理：本节课是针对中学八年级的学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，身体正处于生长发育的鼎盛时期。 心理：这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。 四、教学要求及重难点 重点：舞蹈的表现力和张力。 难点：动作协调、到位并能够与音乐旋律相吻合；与学生大胆的张扬自我个性三者融合为一体。 五、教学方法： A、教法：以学生练习为主体，教师轻教重导，适时点评。 B、学法：小组合作开发、自我评价、相互评价、能力拓展。 C、音乐的配置：欢快、节奏感强的音乐、舒缓流畅音乐。 D、创新：给学生充足的创新时间和展示空间。 E、展示：充分体现学生的个性和展现自我才能。 教学设计（课时一） 教师：朱雪荣 2015年 12 月9 日 教材 1、健身街舞：学习几个基本步伐 2、专项素质练习 场地器材 录音机：一台 教 学 目 标 1、通过街舞基本步伐的学习，让学生了解街舞的表现风格。 2、通过街舞和素质的练习，来提高学生的基本技能和身体素质，最终达到锻炼身体增强体质的目的。 部分 与 时间 课 的 内 容 课 的 组 织 与 实 施 教 师 活 动 学 生 活 动 准备 部分 10ˊ 1、课堂常规 （略） 2、准备活动（徒手操） 1）头部运动 2）护胸运动 3）双臂绕环 4）膝关节绕环 5）活动脚踝、手腕 1、宣布上课，与学生问好 2、宣布课的内容与要求 3、安排见习 4、带领学生做准备活动 教师领做 组织： ★ 在教师的带领下做准备活动 要求：精神饱满 基 本 部 分 25ˊ 绕圈慢跑 热身游戏 1）组点着地 2）叫号抱团 2、基本动作练习 1）基本步伐 2）基本步伐组合 各种基本步伐练习 重点：动作准确 难点：有弹性 分组练习 各组自由创意 1、教师领跑 2、教师讲解游戏规则 1、教师讲解练习方法 2、指导学生做模仿练习 3、分解进行教授动作 4、再一次讲解、示范动作 5、区别对待，个别指导 6、提出要求 鼓励创新 1、绕场地慢跑 2、随教师在音乐伴奏下做游戏 组织： ★ 1、听讲解、看示范，边模仿 2、基本动作的模仿练习 3、分组练习 4、反复练习，掌握动作 要求：认真练习，互相帮助 ★ 根据自己对基本步伐的掌握各组自由发挥 结 束 部 分 5ˊ 1、放松活动 2、教师小结 3、宣布下课 1、随音乐指导学生做放松 2、教师进行小结 3、宣布下课，与学生道别 组织： ★ 1、做放松，听小结 2、与教师道别，回收器材 动 负 荷 预 计 图 密度 预计 课后小结与反思 150- 140- 130- 120- 110- 100- 90- 40% | 45%