2017年秋九年级数学上册 2.2 用配方法求解一元二次方程教案 （新版）北师大版.docVIP

2 用配方法求解一元二次方程 教学目标 【知识与技能】 理解配方法的意义，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程. 【过程与方法】 通过探索配方法的过程，让学生体会转化的数学思想方法. 【情感态度】 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦，并体验数学的价值，增强学生学习数学的兴趣. 【教学重点】 运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程. 【教学难点】 了解并掌握用配方求解一元二次方程. 教学过程 一、情境导入,初步认识 1.根据完全平方公式填空： （1）x2+6x+9=（ ）2 （2）x2-8x+16=（ ）2 （3）x2+10x+（ ）2=（ ）2 （4）x2-3x+（ ）2=（ ）2 2.解下列方程： （1）（x+3）2=25； （2）12（x-2）2-9=0. 3.你会解方程x2+6x-16=0吗？你会将它变成（x+m）2=n（n为非负数）的形式吗？试试看，如果是方程2x2+1=3x呢？ 【教学说明】利用完全平方知识填空，为后面学习打下基础. 二、思考探究，获取新知 思考：怎样解方程x2+6x-16=0？ x2+6x-16=0 移项：x2+6x=16 两边都加上9,即，使左边配成 x2+2bx+b2的形式：x2+6x+9，右边为：16+9； 写成平方形式：（x+3）2=25 降次：x+3=±5 解一次方程：x+3=5，x+3=-5， ∴x1=2，