用直方图描述数据课件（PPT 18页）.ppt

* * 用直方图描述数据(2) 1.制作频数分布表的过程： （1）求数据中最大值与最小值差距d (极差) （2）决定组数与组距 （组数与组距的关系：组数=d÷组距）. （3）列出分组区间. （4）登记次数. （5）计算频数. 反映数据的波动范围 170≤x173 167≤x170 164≤x167 161≤x164 158≤x161 155≤x158 152≤x155 149≤x152 频数（学生人数） 划记 身高（x) 2 6 12 19 10 8 4 2 2.频数分布表有何优点？ 答：易于显示大小数据次数多少，分布情况，哪一组数据较集中等。 3.频数分布表有何不足之处？ 答：原始数据不见了，还不够直观. 170≤x173 167≤x170 164≤x167 161≤x164 158≤x161 155≤x158 152≤x155 149≤x152 频数（学生人数） 划记 身高（x) 2 6 12 19 10 8 4 2 从表中可以看出，身高在155≤x158，158≤x161，161≤x164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155~164cm（不含164cm）之间的学生中选取队员。 为了更清楚地看出频数分组布的情况，可以根据表中的情况画出频数分布直方图。 o 身高/cm 频数（学生人数） 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 我们也可以用频数折线图来描述频数分布的情况。频数折线图可以在频数分布直方图的基础上画出来。 频数折线图也可以不通过直方图直接画出。 o 身高/cm 频数（学生人数） 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 制作频数分布直方图的过程： （1）求数据中最大值与最小值差距d. （2）决定组数与组距（组数与组距的关系： 组数=d÷组距）. （3）列出分组区间. （4）列出频数分布表. （5）画出频数分布直方图。 一、选择题： 1．考察50名学生的年龄，列频数分布表时，这些学生的年龄落在5个小组中，第一、二、三、五组的数据个数分别是2，8，15，5，则第四组的频率是（ ） A．20 B．0.4 C．0.6 D.30 2．有40个数据，其中最大值为35，最小值为15，若取组距为4，则应该分的组数是（ ） A．4 B．5 C．6 D．7 B C 3．在一组数据中，某个小组的一个端点是70，组距是4，则另一个端点是（ ） A．74 B．66 C．74或66 D．76 C 4．某次数学测验，抽取部分同学的成绩（得分为整数）， 整理制成频数分布直方图，如图5，根据图示信息描述不正确的是（ ） A．抽样的学生共有50人 B．估计这次测试的及格率（60分为及格）在92%左右 C．估计优秀率（80分以上为优秀）在36%左右 D．60.5~70.5这一分数段的频率为10 D 二、填空题 ５．绘制频数折线图时，通常要求出各个小组两个端点的平均数，这些平均数称为_________． ６．利用频数分布直方图画频数折线图时，若组距为4，第一个小组的范围是138≤x142，最后一个小组的范围是154≤x158．则折线上最左边的点的坐标是_______，最右边的点的坐标是________． 组中值 (136，0) (160，0) ７．如果一组数据都是整数，其中最大值是242，最小数据是198，如果把这组数据分成9个小组，那么组距应该是_______ ８．某班50名学生在适应性考试中，分数段在90～100分的频率为0.1，则该班在这个分数段的学生有_____人. 5 5 １.某中学部分同学参加全国初中数学竞赛，取得了优异的成绩， 指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分 120分），并且绘制了 频数分布直方图 . 请回答： (1)该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？ (2)如果成绩在90分以上（含90分） 的同学获奖，那么该中学参赛同学 的获奖率是多少？ (３)从左到右各小组的频率 频率比分别是多少？ (４)图中还提供了其它信息， 例如该中学没有获得满分的 同学等等．请再写出 请回答： (1)该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？ (2)如果成绩在90分以上（含90分） 　　的同学获奖，那么该中学参赛 　　同学的获奖率是多少？ (３)从左到右各小组的频率，频数 　　比分别是多少？ (４)图中还提供了其它信息， 　　例如该中学没有获得