Unit 4 Eat Well（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）.docx

Unit4EatWell（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“EatWell”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生了解健康饮食的重要性，掌握有关食物和健康饮食习惯的词汇及句型，培养他们良好的饮食习惯。结合人教版2024年七年级英语下册教材，本单元教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语实际应用能力。在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，发展跨文化交际意识，培养合作精神，从而提高教学质量，实现教学目标。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握描述食物、表达喜好和提出健康饮食建议的基本词汇和句型，能够在真实语境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生能够了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交际能力，尊重并欣赏不同文化背景下的饮食习惯。

3.思维品质：培养学生从不同角度分析健康饮食的重要性，鼓励他们批判性思考，形成自己的见解，并能够用英语进行逻辑表达。

4.学习能力：通过合作学习和自主探究，学生能够提高自我管理能力，培养积极主动的学习态度，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-他们对食物类别的词汇有所了解，如水果、蔬菜、肉类等。

-学生对健康饮食的基本概念有所认识，例如营养均衡、适量摄入等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物和饮食习惯的话题普遍感兴趣，容易引发他们的学习热情。

-他们具备一定的听说读写能力，但表达和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动性强的学习方式，喜欢通过小组讨论和实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用复杂句型进行描述和建议时，可能会遇到语法和词汇的障碍。

-对中西方饮食文化差异的理解可能存在困难，需要引导他们进行深入思考。

-部分学生可能在自主学习和合作探究中表现出依赖性强、参与度不高的问题。

教学资源

-人教版2024年七年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-食物图片卡片

-健康饮食相关的视频资料

-英语学习软件或APP

-在线英语学习平台

-小组讨论和角色扮演活动材料

-教学PPT和互动式白板教学资源

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,EatWell.Canyoutellmewhatisthemostimportantthingforourhealth?Yes,food!Foodisveryimportantforourhealth,andtodaywewilllearnabouthowtoeatwellandkeephealthy.

Step2:预习检查

-Beforewediveintothedetails,letscheckyourpreview.Pleaseturntopage46andreadthenewvocabulary.Canyoutellmewhatnutrition,balanceddiet,andcaloriemeaninChinese?Greatjob!

Step3:课文主旨内容探究

1.阅读理解

-Now,letsreadthepassageHowtoEatWelltogether.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaofeachparagraph.Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.

-Whatisthemainideaofthefirstparagraph?(Answer:Introducetheimportanceofabalanceddiet)

-Canyousummarizethesecondparagraph?(Answer:Discussesthebenefitsofeatingfruitsandvegetables)

-Whatdoesthethirdparagraphtalkabout?(Answer:Talksa