北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》说课稿 苏教版.docx

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》说课稿苏教版

教学内容

《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》

本节课主要围绕苏教版高中通用技术教材中的《技术与设计2》第二十四章“经典结构欣赏”展开。内容包括：介绍经典结构的定义、分类、特点，分析经典结构的创新设计理念，以及欣赏国内外经典结构实例，如悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等。通过本节课的学习，使学生了解经典结构的基本知识，培养审美能力，提高创新设计思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的工程思维、创新意识和审美能力。通过欣赏和分析经典结构，学生能够理解结构设计的科学性和艺术性，提升对工程问题的解决能力。同时，引导学生从传统文化中汲取设计灵感，培养对传统与现代结合的创新设计意识，并在欣赏过程中形成对美的感知和评价能力。

学情分析

针对北京市第二十四中学高中生的特点，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：我校高中学生整体素质较高，具备较强的学习能力和求知欲。在通用技术课程方面，部分学生对工程结构和设计有初步的了解，但对经典结构的系统知识和审美评价能力有待提高。

2.知识基础：学生在物理、数学等学科中已学习了一些与结构相关的知识，如力学原理、几何知识等，为学习本节课提供了基础。然而，由于高中阶段通用技术课程的学习时间相对较短，学生对结构与设计方面的知识体系尚未形成完整的认识。

3.能力水平：学生在分析问题、解决问题、动手实践等方面具备一定的能力。但在欣赏和评价经典结构时，往往缺乏深度和广度，难以从艺术、文化等多角度进行综合分析。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通表达等方面表现良好，但在面对复杂问题时，可能存在畏难情绪，需要教师在教学过程中加以引导和鼓励。

5.行为习惯：学生在课堂纪律方面表现良好，能够认真听讲、积极参与讨论。但在课后自主学习和探究方面，部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导其培养独立思考的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《技术与设计2》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备经典结构图片、设计图纸、建筑视频等多媒体资源，以增强学生对结构美学的直观感受。

3.教学课件：制作包含课程知识点、案例分析、互动问答的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、纸笔等工具，方便学生进行互动学习和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于经典结构的纪录片片段，如悉尼歌剧院的建造过程，激发学生对结构设计的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“这些经典结构是如何设计出来的？它们有哪些独特的特点？”

3.引导学生回顾已学知识：简述物理、数学等学科中与结构相关的知识点，为学习本节课做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.定义经典结构：介绍经典结构的定义、分类、特点，让学生了解经典结构的基本概念。

2.分析经典结构的创新设计理念：结合实例，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，分析其设计理念，引导学生思考如何将传统与现代相结合。

3.欣赏国内外经典结构实例：展示经典结构图片、设计图纸，让学生欣赏并分析其设计美学。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个经典结构进行讨论，分析其设计特点、创新之处。

2.小组汇报：每组派代表进行汇报，其他小组进行点评，教师进行总结和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，对学生的回答给予肯定和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对经典结构设计中的难点问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生回答：鼓励学生发表自己的观点，教师进行点评和总结。

3.教师示范：针对设计中的创新点，教师进行现场示范，让学生了解设计思路。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将经典结构设计理念应用于实际生活中？

2.学生讨论：鼓励学生结合所学知识，探讨如何将经典结构设计理念应用于自己的设计实践中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调经典结构设计的重要性。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解一个经典结构的设计过程，并撰写一篇心得体会。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）