江苏省仪征市八年级数学下册 9.1 图形的旋转教案 （新版）苏科版.docVIP

9.1　图形的旋转 9.1　图形的旋转 教学目标 1．了解旋转及相关概念，知道图形旋转的性质，能利用性质作图； 2．经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，探索旋转的基本性质； 3．引导学生用数学的眼光看待生活中的问题，形成用数学的意识以及热爱生活的情感． 教学重点 通过实例认识旋转，知道旋转的性质，并能利用性质解决问题． 教学难点 经历抽象的过程，探索旋转的性质，并能利用性质解决问题． 教学过程（教师） 学生活动 二次备课设计思路 一、创设情境 展示生活中旋转现象的图片，提出问题： 1．观察这组图片，它们有什么共同的特征？ 2．生活中还有类似的例子吗？ 学生很有兴趣，仔细观察 1．（1）它们都在转动（2）都绕着一个点在转动…… 2．时钟指针、单摆、风车的转动… 二、操作探究 活动一　观察归纳得概念 1．观察时钟指针的转动，如果把时钟的 指针分别看成一个图形，它们是如何转动的？ 2．概念：在平面内，将一个图形绕一个定点 转动一定的角度，这样的图形运动称为图形 的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角 度称为旋转角． 活动二　操作实验得性质 （1）将一块三角板放在一张白纸上，画下它 的外轮廓，记为△ABC． （2）将三角板绕直角顶点旋转一定的角度， 画下它的外轮廓，记为△A′B′C． 1．你能说出旋转前后图形的变化情况吗？ 2．指出图中相等的角和相等的线段． 绕三角形外一点