皇帝的新装课件（PPT 33页）.ppt

要求： 1. 口齿清楚 2. 声音响亮 3. 情节完整 4. 语言流畅 5. 感情丰富 那些大臣们又是一些什么样的人,从文中找出语句来分析。 学生活动： 1、看了文章后，你最喜欢谁？为什么？你能用一个成语来表示孩子说话的特点吗？ 2、你也是一个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少？联系自己生活经历，分析说假话的原因。 《皇帝的新装》续写——游行大典结束之后 小作 文 * 更多消息欢迎到天马行空官方博克：/tmxk_docin 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 安徒生（1805~1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 安徒生的画像（1837） 《皇帝的新装》的手稿 我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。 炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 1.正音 2.一字多音 更衣（ ） 更多（ ） 自称（ ） 相称（ ） 更衣的更：念ｇēｎｇ，当“改换”讲。辨析与“更多”的“更”，念ｇèｎｇ，当“越发”讲，音、义都不相同 自称的称：念ｃｈēｎｇ，当“说”讲。辨析与“相称”的“称”，念ｃｈèｎ，当“适合”、“配得上”讲，音、义都不相同。 xuàn ｂì ｙù pìｎ ｈàｉ xián ｊī qīn 复述故事情节 ???????????????????????????????????????????????????????????? ? ??????????? ???? ??????????? ?????????????????????????????? ? 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 皇帝 皇帝是一个什么样的人，从课文中找出语句来分析。 1.昏庸无能，骄奢淫逸。从开头治装费用、兴趣爱好、换衣次数三个方面写出爱穿着的癖好。 2.愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出 3.自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，边极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没有穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他美丽的新装 4.虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。但他仍然摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。 大臣们 大臣 大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。 骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？怎样评价这两个骗子？ 皇帝爱新装成癖骗子看准了皇帝的心思，用织漂亮而奇特的新衣来行骗自然能成功。 评价骗子，可以多方面想像。 如：1、骗子出发点是好的，希望可以通过骗局让皇帝出丑从而翻然悔悟，改过自新，治理好国家。2、以骗对骗，投其所好，获得利益。 思考： 这场骗局由一个小孩子说明真理，这说明了什么？ 孩子无所顾忌、直率大胆，在一个谎言充塞、欺骗成风的社会里，由小孩来揭穿谎言，就显的真实。它出自小孩之口，却为所有老百姓认同，这就增加了作品的神奇色彩和现实意义。 皇帝想去看新衣织得怎样了？但又不敢去亲自去看，为什么？ 写皇帝想去看新衣又不敢去看，着重于心理描写。皇帝很心虚，他怕自己看不见，但他又强作镇静给自己壮胆，最后心生一计先派人去看。这些描写形象地展现了皇帝自信而心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点。这不仅使任务形象鲜明，而且深化了中心。 这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。 文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。 夸张与想象的手法： 本文写出骗子