第五讲：学生体验.ppt

* 教育出版数字化交流讲座第五讲：学生体验 Bruce M. Spatz Vice President, Digital Publishing , John Wiley Sons www. W bspatz@ 数字化的出版物能给满足跟多的需求 针对学生特殊需求的讲演 教材、图像、声频、视频以及其它媒体 “即时” 资源 相关背景 Student Experiences 了解学生的需求Anticipating Student Needs 支持不同的目标 同一产品，用户却有着多种看法 工程系的微积分学 医学的计算微积分学 工程系的物理 医学的物理 工程系的生物科学 医学的生物科学 Student Experiences Higher Ed Customer Engagement Initiative * 数学很好，但是阅读能力差的学生 生物学方面的尖子，但是数学不行 考试成绩很好， 但是不会管理自己的时间 不同学生的准备 Student Experiences 视觉学习 65% 的学生是 视觉学习 大脑处理视觉信息要比处理印刷的信息快 60,000 倍 我们周围的信息有90%是视觉信息 视网膜用了 40% 的神经纤维 Student Experiences 活跃的学习 学生们主要是靠分享和发现进行学习的 学生们即是学习者，也是老师 合作的工具 博客 讨论小组 Tweets/状态及时更新 教授就是讨论的主持人s 出版人相当于内容图书馆的馆长 Student Experiences 了解学生的学习流程 Student Experiences 提供学习的架构 学习的目标 动机 概念的表述 组织和从事 个性化 Student Experiences 提供学习的架构 提供学习的架构 Tortora, Anatomy and Physiology: Homeostasis Animation 案例： Student Experiences 提供学习架构 实践 评估 Tortora, Anatomy and Physiology: Homeostasis Animation Student Experiences 学生们在想什么? 在线调查 议题小组 Facebook Student Experiences Student Experiences 辅导员在想什么? 在线调查 议题小组 面试 Student Experiences Student Experiences 谢谢！问题 – 回答 – 讨论 Bruce M. Spatz * * * ` * * * * * * * * * * * * * * ` * * * * * * * * * * * *