湖南铁道职业技术学院建设案例.doc

国家示范性高等职业院校 建设方案  目 录 第一部分 学院实施国家示范性高等职业院校 建设项目的基础 1 一、学院概况 1 二、学院三大核心办学特色 2 三、六大衍生特色 5 第二部分 国家示范性高等职业院校建设目标 9 一、建设方案的主要编制依据 9 二、指导思想 9 三、办学定位 9 四、总体建设目标 10 第三部分 国家示范性高等职业院校建设项目内容 13 一、中央财政支持的重点专业建设项目 13 重点专业建设项目之一 电气化铁道技术专业 13 重点专业建设项目之二 数控技术应用专业 51 重点专业建设项目之三 电子信息工程技术专业 84 重点专业建设项目之四 软件技术专业 120 重点专业建设项目之五 供热通风与空调工程技术专业 146 二、非中央财政支持的其他建设项目 171 项目一 其他专业建设项目 171 项目二 中国轨道交通装备制造业知识管理平台暨共享型专业教学资源库公共服务平台建设 222 项目三 社会服务 229 项目四 产业建设 235 项目五 对外交流与对口支援 240 项目六 文化建设 241 项目七 校园基本建设 243 第四部分 资金筹措和年度资金安排 246 一、中央财政主要用向 246 二、地方财政主要用向 246 三、中国南车集团公司资金主要用向 246 四、学院自筹资金主要用向 247 湖南铁道职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设方案 教育部财政部贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，提高等职业教育质量，增强高等职业院校服务经济发展的能力所作出的一项重大战略决策。 先进性、代表性和示范性现。发展建设项目的基础 一、学院概况 学院始建于1951年，历经了技校、普通中专、全国重点中专、高职学院四个办学阶段（见图1-1）。2000年7月，经湖南省人民政府批准，在铁道部工业职工大学和株洲铁路电机学校的基础上合并成立湖南铁道职业技术学院。 图1-1 学院发展历程简图 学院占地面积377亩，建筑面积22万平方米，总资产3.1亿。现有全日制高职在校生7810人，专任教师416名，其中高级职称教师136名，占32.7%；双师素质教师占专业教师的73%。学院年短期培训规模7000人次，校办产业年销售收入8000万元，利润600万元。设有电气工程系、机电工程系、信息工程系、经贸管理系、人文社科系、体育课部、实训中心、培训中心6系（部）2中心，开办高职专业25个，其中电气化铁道技术是国家精品建设专业，电气化铁道技术和数控技术应用是国家级教学改革试点专业，电子信息技术等6个专业是省级教学改革试点专业。 2004年6月，学院在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“优秀”。2005年11月，又顺利通过了教育部对评估工作的抽查。同年，被教育部等七部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。 企业办学的体制，使学院更贴近企业，促进校企合作、产学研结合的人才培养更具实效性。56年来，学院累计为我国铁路行业和地方经济培养了4万余名各级各类专业技术人才，为行业和社会累计培训20余万人次。学院在办学过程中积累了深厚的文化底蕴，形成了特色鲜明的学院文化，对学院发展产生了巨大的价值导向作用。 学院升格为高职院校以来，秉承校企合作、产学研结合的办学传统，不断增强“造血”机能和自我发展能力。坚持稳定规模、深化内涵、提升质量、铸造品牌，形成了三大核心办学特色和六大衍生特色，为学院建设国家示范性高职院校奠定了坚实的基础。 二、学院三大核心办学特色 学院在长期的办学过程中形成鲜明的办学特色（见图1-2）。 （一）企业举办学院，学院兴办企业——校企结合特色 学院举办单位中国南车集团公司是中央直属的大型国有骨干企业根据企业对技能型人才的需求状况，分析和确定专业目标围绕所确定的职业能力要求设置课程模块，并结合职业，课程内容进行整合，开发出校本课程。协议学院”等，教学内容紧贴生产实践和技术前沿。在教学中强调“学中做、做中学”，让学生研究现场的实际问题，体验真实的工作情境，执行完整的作业流程。以作业流程为导向开发的《单片机原理及应用》、《电工基础》和《电力电子技术》3门课程被评为国家级精品课程。围绕精品课程建设，学院还积极与企业，特别是“订单式培养”合作企业合编了68部公开出版的专业理论和实践系列教材。2006年又有14门教材被列入“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。 （三）企业工作经历，“双师”教师主体——队伍建设特色 学院积极推行合格教师培养制度、教研室主任和专业负责人聘任及管理制度、省级中青年专业和学科带头人培养推荐制度，形成三层次教学科研梯队，构建了教师培养、选拔、考核与激励的长效机制。学院拥有国家级专家1人，省级专家6人，省级骨干教师6人，“湖南省教学名师”1人。 学院每年安