2012年高考病句题病因初探及归类解析.docVIP

2012年高考病句题病因初探及归类解析 “辨析并修改病句”是高考常考的内容，也是考生应试的难点，其能力层级为D级。其实病句都有因，“治其病”应有良方。本文针对2012年高考病句题进行“把脉”，力求探其“病因”、开出“良方”。 一、考查情况 全国17套高考卷有14套考查了此考点，湖南卷、江苏卷和上海卷没有设专题考查。有12套属于客观题，重在考查“病句解析”，题干要求选择“没有语病的一项”，分值均为3分。有两套（福建卷和重庆卷）属于主观题，重在考查“病句修改”，题干要求“先找出语病项，然后加以修改”，福建卷为2分，重庆卷为4分。 二、病因分布 14套试卷中病句共设计了38个错例（辨析36例，修改2例），其病因分布情况如下： 病句类型 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 残缺 赘余 错例数目 4 9 7 2 9 1 6 三、病因初探，归类解析 （一）语序不当 【高考真题】 （1）一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。（辽宁卷第14题B项） （2）我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（四川卷第4题A项） （3）欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨