2013届高三语文第二轮学习专题课件：专题十三第三讲科普文章和报告考点2.pptVIP

④调查样本的年龄分布数据与《2006中国博客调查报告》的数据相吻合。 ⑤调查对象的专业结构(文史哲、理工农医、艺术体育)比例基本合理。 (“科学有效”1分；“理由”每点1分，答对其中四点即可得5分。如果认为“不科学有效”，只要言之成理，也可酌情得分) 一、思维趋向——三“步”走 第一步，先在文中找出或总结出报告的观点。如[典例] “各项不规范的促销行为在一定程度上得到了遏制”就是文章要说明的观点。 第二步，筛选文章中的材料，因为材料是来说明观点的，材料包括：①运用一个或几个典型材料说明观点的；②运用对比材料来突出观点的。 这种对比，可以是今昔、新旧、正反、成败等的对比，还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。如[典例]在“不规范促销得到一定遏制”一部分中就运用了去年和今年的对比，也是百分比对比。 第三步，寻找文章中的精确数字，有的观点是直接用数字来说明的。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。如[典例]在回答消费者判断食品的安全性时就用百分比直接说明。 二、答题模板 　　 观点＋分析(分析可分条作答，如①②……)。 一、阅读方法 1．迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对 象、内容。 2．阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意 事件的细节。 3．重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议