责编廖应才.doc

责编：廖应才 当历史的车轮驶进二十一世界，所有炫目的色彩都让我们目不暇接！当我们惊叹“这个世界太精彩，这个世界太神奇”的时候，我们也一直在思索：作为站在时代前沿的教育人，历史又赋予了我们怎样的责任？???? ??? 在飞逝的光阴里，我们不是陪岁月一同老去；在历史的变迁中，我们跟梦想一样年轻！当新鲜的空气扑面而来，我们也要换上早春的心情，在这场教育的历史变革中，充当时代的急先锋！ ??? 这跨越时空的网上培训，这最先进的多媒体教育模式，颠覆了以往的纸质时代。我们可以抖落头上散落的粉笔灰，我们可以放下手中磨得光滑的教鞭，走进这样一个神奇的课堂。 ??? 在这里，我们可以了解当今的教育形式； ??? 在这里，我们可以接受最先进的教育理念； ??? 在这里，我们可以指点江山，激扬文字； ??? 在这里，我们可以百花齐放，百家争鸣。 ??? 更重要的是，我们可以与更多的同行交流，纳百川之流，成汪洋大海，让我们的教育梦想，依托最先进的网络技术，变成最绚丽的篇章！ ??? 不管岁月怎样流逝，我们记忆的花园，都会绽放最迷人的芬芳。但愿一起走过的这段远程培训的日子，成为你记忆中永远的珍宝学员们好！课程作业没完成的学员请抓紧时间作业写完，否则会影响你的结业成绩。另外，学完们作业应写自己的体会，不要抄袭他人文章，谢谢合作！ 大面积提高学困生英语成绩的几点思考提高 学困生 英语成绩????? 作为一位责任心较强英语教师，总是希望大面积地提高英语成绩，也有不少的英语教师为了提高班级平均分而废寝忘食，但究竟是什么原因导致一部分人英语成绩那么差，严重拉了全班后腿呢？应该说，大部分学生刚从小学升入初中时学习基础相差不是很大，但随着初中各科学习内容的增多，知识点的不断加深，一部分学生就很难跟上学习的进度，这样不仅给教师的教学带来许多困难，而且学生学习成绩两极分化也逐步出现。纵观各个学科，英语学科分化问题则更为突出。据调查显示，目前在考不上理想学校和中途辍学的学生中，英语学科差甚至最差的比例高达70％．怎样帮助和指导学生增强学习英语的信心？怎样使他们能变厌学为乐学？怎样才能最有效地大面积地提高学生英语成绩的整体水平？我想，这些都已成为我们每位英语课教师探讨的重要课题。接下来我想谈谈我的一些体会。 一、重视初中阶段第一堂课，抓好起始阶段 ????? 初中伊始，每个学生都是带着强烈的好奇心和旺盛的求知欲开始学英语的。他们怀着激动的心情期待着第一节英语课。在这个阶段，学生肯开口，善模仿，记忆力强。根据学生的这一特点，我们应注意以下方面： ??? 1．阐明英语学习的重要性。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。试问现今社会有哪个领域少得了英语？大型的外企早已将英语口语作为面试求职者的第一道关口。 ??? 2.强调英语学习的艰苦性。是的，如今英语学习是重要的，但同时也是艰苦的。所以，在第一节课时老师除了说明学习英语的重要性，还应着重指出学习英语的艰苦性，要让学生做好充足的心理准备来应对他们今后在英语学习中所遇到的挫折。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”同时老师也应该激励学生，让学生不怕困难，给予他们坚定的决心和顽强的勇气。同时，教学实践证明，抓好起始阶段的英语教学，是防止两极分化的关键。语音学习的差异是促使两极分化的重要原因。根据目前中考口语达标要求，我们要力求在初一刚进校时就集中训练，从严要求、过好语音关。在进行基础训练过程中，力求发音“准”，突出人人“会”。坚持以音标促进听说教学，学新单词之前，先让学生自行拼读，老师提问，这样大大提高了学生的拼读热情，对发音有错误的或发音不准的，尤其是重音不准的地方，师生共同纠正发音，最后再跟着磁带反复朗读。采用这种方法大大的丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，培养了学生的听说能力，促进了听说教学。 二．端正学习态度，变被动为主动 ????? 对部分落后生要进行具体分析，找出原因，对症下药。有的学生是学习态度不端正，对英语学习缺乏信心，缺乏自觉性。有的则是基础方面较其他学生暂时落后。对这些学生必须在加强思想教育的同时，多督促，多谈心，使他们认识到在当今社会，不学习外语是可悲的。学好外语不仅是自身发展的需要，更是交际必不可缺少的工具。??? 怎样才能提高这部分学生会缺乏积极性和自觉性呢？由于他们对平时对英语学习不感兴趣，或是在平常的学习中过多的挫折伤害了他们的学习积极性，或是认为学好英语除了中，高考之外别无用处之外，教师应给同学们讲学好英语的重要性，让每个学生都懂得英语将成为日常生活的需要，你想不想今后去美国或欧洲旅游玩得更happy呢？另外要让他们觉得学习有趣